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2022年5—7月，湖南省哲学社会科学规划基金[[办公室]]对全省30所高校和社科研究单位的90个省社科研究基地进行了督查；在督查的基础上，组织专家对现有基地建设和新增基地申报情况进行评审和论证。评定优秀基地12个、良好基地15个、合格基地46个、单项整改基地9个、全面整改基地7个、撤销基地1个；对优秀基地将予以重点项目支持。
湖南省语言与认知研究基地负责人、首席[[专家]]为我院刘正光教授，主要研究人员为我院教师。基地以认知科学为基础，设置理论语言学、应用语言学、翻译学 <ref>[https://cul.sohu.com/a/541261663_120578424 文化翻译学纲要] ，搜狐，2022-04-26</ref> 、文学与文化四大主要研究方向。
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5月17日下午2点，中国认知翻译学副会长、[[澳门大学]]翻译学教授李德凤教授在北校区六教B108会议室为我校师生进行了一场关于“同声传译过程中译者如何利用自己的眼睛（How interpreters use their eyes in simultaneous interpreting）”的主题讲座。
李教授首先用一个问题——同传译者在口译时该看演讲者还是屏幕，或是两者皆看——来引发同学们思考，然后深入探讨了同声传译过程中译者对自己眼睛的利用。对于这个问题，口译教师、[[专业]]口译员和相关的教科书通常会要求译者同事看演讲者和屏幕，利用演讲者的肢体语言、演讲者事先准备的PPT、与观众的互动以及动态等提示来帮助他们进行口译 <ref>[https://www.sohu.com/a/201628995_381172 英语口译必知原则 ]，搜狐，2017-11-01 </ref> ，而李教授则在讲座中讨论了这些做法在实际场合中的可行性。
李教授详细地介绍了同声传译的认知负荷模式，讲述了译者在同声传译过程中的精力是如何分配的，并以[[产品]]海报为例，阐释了译者在口译过程中对眼睛的利用方式。