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《教育研究与实验》创刊于1983年，双月刊，是由中华人民共和国教育部主管、华中师范大学主办的教育理论期刊，为中国教育学会教育实验研究分会会刊。

据中国知网2019年第02期期刊内页显示，《教育研究与实验》编辑委员会拥有委员15人，设主编1人、副主编3人、编辑部主任1人。

据2019年8月9日中国知网显示，《教育研究与实验》总被下载1559690次，总被引39408次，出版文献共3153篇，（2018版）复合影响因子为1.000，（2018版）综合影响因子为0.621。

据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示，《教育研究与实验》载文量为1574篇，基金论文量为637篇，被引量为232次，下载量为2次，2015年影响因子为0.81。

办刊历史

1982年，《教育研究与实验》试刊，发行两期。

1983年，《教育研究与实验》正式创刊，不定期发行。

1984年，该刊刊期为季刊，并在中国国内外公开发行。

2000年，该刊刊期变更为双月刊。

2001年，该刊刊期变更为季刊。

2006年，该刊刊期变更为双月刊。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

主要栏目

《教育研究与实验》主要设有育纵横谈、教育心得研究、教育实验研究、学校专栏等栏目。

报道内容

《教育研究与实验》主要刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题 ，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态等内容。

读者对象

《教育研究与实验》主要读者对象为中小学教师、师范院校师生及教育科学工作者。主要阅读群为中国教育行政人员、教育科研人员、师范院校以及中小学校等。

人员编制

据中国知网2019年第02期期刊内页显示，《教育研究与实验》编辑委员会拥有委员15人。

据2019年8月9日中国知网显示，《教育研究与实验》出版文献共3153篇。

据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示，《教育研究与实验》载文量为1574篇，基金论文量为637篇。

影响因子

据2019年8月9日中国知网显示，《教育研究与实验》总被下载1559690次，总被引39408次，（2018版）复合影响因子为1.000，（2018版）综合影响因子为0.621。

据2019年8月9日万方数据知识服务平台显示，《教育研究与实验》被引量为232次，下载量为2次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《教育研究与实验》影响因子为0.81，在全部统计源期刊（6735种）中排第1494名，在教育类排名（346种）中排第59名。

该刊曾在全国教育学类核心期刊中被评为第三名。

1、标题：文章标题应简明、具体、确切，能概括全文主旨，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，同时配有相应的英文翻译。2、摘要：来稿均应有中文摘要，其内容应包括研究目的、主要方法、结果和结论等，摘要篇幅为100-200字。同时配有相应的英文翻译。3、关键词：每篇文章可选3-6个关键词，同时应有相应的英文翻译。4、作者简介：作者简介请另行介绍并在文末标识，内容包括工作单位、职务职称、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话等。5、注释和参考文献：正文后的注释和参考文献应完整、准确，注释序号用【1】、【2】、【3】……表示。页码随正文标注，如：“主要方法、结果和结论等”【1】P32，参考文献序号用①②③…表示，注释、参考文献的书写格式为:　专著【序号】主要责任者、书名【M】、其他责任者、出版地、出版者、出版年；学位论文【序号】作者、题目【D】、保存地点、保存单位、授予年；期刊文章【序号】主要责任者、题目【J】、刊名、年（期）；报纸文章【序号】主要责任者、题目【N】、报名、出版日期（版次）。

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