高雄市新兴区七贤国民小学查看源代码讨论查看历史
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高雄市新兴区七贤国民小学（英语：Kaohsiung Municipal Cisian Elementary School），是一所位于高雄市新兴区的国民小学，地理位置在高雄火车站附近(距离约1km)。65年9月1日成立，现任校长夏绍彰、家长会长陈亮旭先生，110学年度班级数22班、学生数557人(不含幼儿园)，本校自107年8月1日起办理双语实验课程，并接受教育局委托为双语中心学校。学校特色以“双语”、“美术”、“体育”著名。107学年度最后一届音乐班退场后以音乐社团持续培养学生多元发展，本校弦乐团与打击乐团108、109学年度在高雄市音乐比赛皆荣获优等佳绩。
目录
学校愿景
创新、多元、合群、感恩
七贤校徽
七个圆形连结，象征七贤人心连心手牵手， 团结和谐，乐观进取。
圆是《圆满》，完美无缺表征。
七贤校歌
苏登光校长作词 / 高显扬校长作曲
巍巍黉宇，菁菁校园，如沐春风在七贤。
谆谆教诲，孜孜不倦，我们勤奋齐向前。
四维八德，真知实践，民主科学，力行证验，
活活泼泼，个个勤劳节俭；
堂堂正正，个个国家中坚。
努力！再努力！奋起！再奋起！
我爱美丽七贤，校运隆长绵延。
教育目标
培养一个具乡土情、国际观且懂得自我行销的快乐七贤人
历史沿革
- 民国65年3月27日奉高雄市政府令，指派复兴国小校长苏登光为筹备主任，积极筹划。
- 民国65年4月6日开始筹备，8月20日奉准正式成立，9月7日高雄市政府正式颁发印信及校长职章并启用。
- 学校用地1.7966公顷，所有权属高雄市政府，原为陆军八0二医院借用，65年7月28日经行政院准予撤销拨用。
- 第一期校舍工程，于65年9月15日发包，10月26日恭请市长王玉云先生持奠基动土典礼。
- 民国65年9月1日正式招生，由信义国小拨出一至四年级各大班，暂借信义国小教室上课，至66年8月11日，正式迁入新校舍。
- 民国65年10月14日，派本市复兴国小校长苏登光为本校第一任校长第二、三期校舍增建工程于66年8月26日开工，67年3月14日完工，第四期校舍增建工程于66年12月20日开工，于67年10月10日竣工。
- 民国67年12月9日上午九时，东狮园举行破土典礼，68年1月23日上午十时举行落成典礼。“东狮园”东狮园是由高雄东区、台北华江、日本东定等国际狮子会共同捐建。
- 六十七学年度起奉教育局指定为国语科研习中心。
- 民国68年8月24日，教育局指定本校实施王明德教学法研究，由低年级老师担当重任。
- 民国68年12月17日，本校建地上军眷房舍正式开工拆除，69年3月10日完全整平。
- 第五期校舍增建工程于69年12月20日开工，71年5月7日竣工。
- 七十学年度起奉教育部指定成立美术教育实验班。
- 第六期校舍(川堂)工程于71年2月8日开工，72年3月28日竣工，4月9日迁入行政中心办公。
- 第七期校舍增工程于民国72年4月8日开工，民国72年12月30日竣工。
- 第八期校舍增建工程于民国73年5月30日开工，民国73年11月30日竣工。
- 民国76年8月1日苏登光校长奉准退休，由盐埕国小校长高显扬先生接任，是为本校第二任校长。
- 民国80年6月19日，PU操场竣工启用。操场PU
- 民国84年9月12日，林美惠主任奉令代理校长职务。
- 民国85年2月1日，由坪顶国小校长薛梨真接任本校第三任校长。
- 八十六学年度起奉教育局指示改为高雄市语文教有研习中心。
- 民国86年8月1日，由光武国小校长吴新祥接任本校第四任校长。
- 民国92年8月1日，由阳明国小校长郑英一接任本校第五任校长。
- 民国98年8月1日，由爱国国小校长陈顺像接任本校第六任校长。
- 九十九学年度正式成立音乐艺才班。音乐班
- 民国100年12月30日第一期(仁爱楼及六合东)校舍补强工程完工。
- 民国101年10月30日第二期(中栋及六合西)校舍补强工程完工。
- 民国105年8月1日，由明义国小校长夏绍彰接任本校第七任校长。
- 民国105年8月仁爱路通学步道完成。
- 民国106年11月七贤楼东侧耐震补强工程完成。
- 民国107年4月七贤楼西侧、忠孝楼耐震补强、忠孝楼南栋厕所完成。
- 民国107年11月日忠孝楼北栋厕所工程完成
- 民国107年8月1日办理双语实验课程，并接受教育局委托为双语中心学校。
- 民国108年12月忠孝路通学步道工程完成。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[1]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.