内丘县柳林镇小杨庄小学查看源代码讨论查看历史

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内丘县柳林镇小杨庄小学位于河北省邢台市内丘县柳林镇小杨庄村东。贯彻落实基础教育方针、政策和法律法规；承担小学教育教学工作，促进中小学生德、智、体、美、劳全面发展，实现教育教学目标；制定学校发展规划，加强校园文化和学校精神文明建设，营造安全、文明的育人环境；负责学生安全教育和管理，确保学生身心健康；加强师资队伍建设和管理，为教育教学工作提供保障。

培养目标

为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。

教育目标

最低目标是：通过培养人的良好行为习惯和良好思维习惯，解放人的大脑。习惯是人体中的软件系统，在这个软件系统的使用下，人的许多行为与思维活动将处于一种不加思索的下意识状况，从而使大脑得以解放出来，集中到自由创造的方面上来，最终激发大脑的潜能。终极目标是：培养人学会做人、学会学习、学会创造。这也是素质教育的三大核心任务。

课程改革

在教学上全面启动基础教育课程改革，促进教师的自我学习、自我探究、自我提高，以教师的素质提升促进基础教育课程改革，促进教育教学质量的提高，从而实现学校的跨越性发展。我校在开展校本教研活动中，以“创新成长发展”为主题，提出“校本教研需要创新，学校在教师成长中发展”的活动宗旨。

社会教育

社会教育基本涵义有广义和狭义之分。广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育；狭义的则指学校和家庭教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。现代社会教育是学校教育的重要补充。不同社会制度的国家或政权，实施不同性质的社会教育。专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件、课程设计、教学过程、教育质量都要达到一定的标准，才能培养出所谓接受过专业教育的人才，这里面存在一个专业评估和专业认证的问题。

英语教育

英语教育是普通高等学校专科专业，属于教育类专业。本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。