图解ABA·应用行为分析查看源代码讨论查看历史
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《图解ABA·应用行为分析》，[美] 摩根.范.迪彭 编，彭旦媛 译，出版社： 辽宁科学技术出版社。
公元11世纪40年代，中国在世界上最早产生活字印刷术[1]，并逐渐向世界各国传播。东到朝鲜、日本，南到东南亚各国，西经中近东到欧洲各国，促进了书籍的生产和人类文化的交流与发展[2]。
内容简介
本书是一本家长与教师学习有效策略的培训指南，它使用逐步的视觉效果来教授基本的 ABA 策略，用于培养学生的技能增长和减少问题行为。书中除了提供 60 多种视觉策略外，还包括模板和工具以适应这些技术的使用，通过使用视觉效果，这些ABA 资源可帮助父母、教师和看护人弥合行为专业知识与日常应用之间的差距。本书的一些色策略在家庭环境中更为突出，有些主要用于学校环境；然而，绝大多数策略可以在家庭、学校和社区环境中使用。本书的对象包括所有类型的将教授技能的个人，以及所有年龄段的将学习技能的个人，这使本书成为一个父母和行为分析师们的全面而综合的ABA 资源。
目录
篇概述
ABA2
孤独症和其他精神障碍3
本书概述8
策略概述10
第二篇ABA基础
简介14
行为的功能19
强化/惩罚26
第三篇基于前因的干预策略
简介36
改变环境40
预先告知42
先…，后…44
简单、简单、困难46
提供选择48
第四篇基于后果的干预策略
简介52
告知，示范，做54
代币制56
教授更好的行为58
按问题行为的功能不同进行消退60
阻止问题行为64
管理重复性行为66
第五篇教授新技能
简介70
配对72
自然情境下教授74
分解技能76
解决问题Ⅰ78
解决问题Ⅱ80
塑造和淡化82
模仿84
泛化86
游戏技巧88
共同关注90
教授提要求92
第六篇多种策略综合使用
简介96
关闭电子设备98
继续任务100
扰乱课堂102
分享玩具104
接受“不”或“等待”106
挑食108
听从指令110
转换任务112
学习个人信息114
学习说话116
第七篇常用的工具包
简介120
代币板122
行为契约124
视觉时间表126
任务分解128
句带卡130
“先…后…”视觉提示……131
ABC数据收集表132
第八篇常用的器材和资源
常用的器材136
参考文献138
参考文献
- ↑ 每周一展丨华夏文明之光——中国古代印刷术，搜狐，2022-08-15
- ↑ 书的发展史，简书，2019-05-05