圖解ABA·應用行為分析檢視原始碼討論檢視歷史
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《圖解ABA·應用行為分析》，[美] 摩根.范.迪彭 編，彭旦媛 譯，出版社： 遼寧科學技術出版社。
公元11世紀40年代，中國在世界上最早產生活字印刷術[1]，並逐漸向世界各國傳播。東到朝鮮、日本，南到東南亞各國，西經中近東到歐洲各國，促進了書籍的生產和人類文化的交流與發展[2]。
內容簡介
本書是一本家長與教師學習有效策略的培訓指南，它使用逐步的視覺效果來教授基本的 ABA 策略，用於培養學生的技能增長和減少問題行為。書中除了提供 60 多種視覺策略外，還包括模板和工具以適應這些技術的使用，通過使用視覺效果，這些ABA 資源可幫助父母、教師和看護人彌合行為專業知識與日常應用之間的差距。本書的一些色策略在家庭環境中更為突出，有些主要用於學校環境；然而，絕大多數策略可以在家庭、學校和社區環境中使用。本書的對象包括所有類型的將教授技能的個人，以及所有年齡段的將學習技能的個人，這使本書成為一個父母和行為分析師們的全面而綜合的ABA 資源。
目錄
篇概述
ABA2
孤獨症和其他精神障礙3
本書概述8
策略概述10
第二篇ABA基礎
簡介14
行為的功能19
強化/懲罰26
第三篇基於前因的干預策略
簡介36
改變環境40
預先告知42
先…，後…44
簡單、簡單、困難46
提供選擇48
第四篇基於後果的干預策略
簡介52
告知，示範，做54
代幣制56
教授更好的行為58
按問題行為的功能不同進行消退60
阻止問題行為64
管理重複性行為66
第五篇教授新技能
簡介70
配對72
自然情境下教授74
分解技能76
解決問題Ⅰ78
解決問題Ⅱ80
塑造和淡化82
模仿84
泛化86
遊戲技巧88
共同關注90
教授提要求92
第六篇多種策略綜合使用
簡介96
關閉電子設備98
繼續任務100
擾亂課堂102
分享玩具104
接受「不」或「等待」106
挑食108
聽從指令110
轉換任務112
學習個人信息114
學習說話116
第七篇常用的工具包
簡介120
代幣板122
行為契約124
視覺時間表126
任務分解128
句帶卡130
「先…後…」視覺提示……131
ABC數據收集表132
第八篇常用的器材和資源
常用的器材136
參考文獻138
參考文獻
- ↑ 每周一展丨華夏文明之光——中國古代印刷術，搜狐，2022-08-15
- ↑ 書的發展史，簡書，2019-05-05