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山东菏泽市牡丹区实验小学

山东菏泽市牡丹区实验小学(校园掠影)原图链接来自 搜狐网 的图片

山东菏泽市牡丹区实验小学 简称牡丹区实验小学是牡丹区教育局直属学校,位于中和路636号,牡丹体育广场东邻,地理环境优越,交通便利。现有在校生4435人,教职工237人。

目录

办学规模

学校本部占地面积51.6亩,总建筑面积29800余平方米,大力推行信息化建设,师资力量雄厚,注重德育,工作得到了广泛认可,是牡丹区乃至菏泽市家喻户晓的名校。现有校本部(中和路)、花都分校 、重庆路分校、奥城校区 、南校区(点将台路小学)、西校区(金沙江路小学)、北校区(花城小学)七个校区。

牡丹区实验小学是牡丹区教育局直属学校,位于中和路636号,牡丹体育广场东邻,地理环境优越,交通便利。现有在校生4435人,教职工237人。学校占地面积51.6亩,总建筑面积29800余平方米,教学用房及教学辅助用房能极大地满足教育教学的需要。新建成的含有300米环形跑道的标准运动场已经投入使用。学校工作得到广泛认可,荣誉颇丰,已连续十几年被评为“牡丹区目标管理先进单位”、“教学工作先进单位”。

学校设施

学校大力推行信息化建设。2013年底完成的数字化校园[1]建设共投资560余万元,每个班都安装了联想65吋交互式互动教学液晶触摸一体机,新建学生微机教室两个(装机总量160台),建成全自动录播教室一座,建成数字图书馆和校园广播系统,建成了覆盖全校的数据中心和全方位监控系统,建成了校园网络平台和校园管理平台以及室外全彩LED显示系统,成为全市信息技术教学及应用领域的典范。

师资力量

现有教职工237人,其中特级教师1人,高级教师5人,中级教师96人;国家级骨干教师1人,省级骨干教师3人,市、区级骨干教师62人;

省级教学能手3人,市、区级教学能手34人。从学历角度看,一线教师达标率100%。从获奖角度看,110多名同志先后被评为省、市、区级优秀教师(教育工作者),市、区级劳动模范,市、区级五一劳动奖章获得者。多年来,实验小学全体教职工务实团结,爱岗敬业,敢于争先,以非凡的业绩为学校赢得了良好的社会声誉。

学校以育人为本,注重了德育的针对性。学校政教处以宣传栏、黑板报、广播系统为主阵地,以升旗仪式、入队仪式、国歌队歌比赛、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演、公益宣传等为主要活动形式,扎扎实实开展了以爱国主义为主线的思想道德品质教育。

日常管理中,推行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》[2]、《礼仪常规》等规范公约,逐步实现了德育工作的制度化、科学化、生活化、个性化。

学校以提高教育教学质量为主线,以课堂教学改革、打造高效课堂为突破口,以撰写教育教学反思和高质量教科研论文为着力点,以课堂教学展示为主要呈现方式,大力提倡教为学服务、师为生服务的理念,力争让每一位教师的工作面对每一个学生的发展需求,确保教育教学质量的巩固和攀升。

学校理念

学校愿景:校园充满生机 师生充满活力 生活充满温馨 未来充满希望。

学校理念:信誉 特色 品牌 和谐 发展 奉献。

学校精神:团结拼搏 求真务实 开拓进取 争创一流。

学校核心价值观:以人为本 文化立校。

办学宗旨:办好教育 服务人民。

管理方针:遵守省定管理基本规范 创建平安文明和谐校园。

质量方针:严格落实课程方案 稳步推进素质教育

学校作风:立说立行 干就干好。

学校校训:立德 启智 健体 育美。

学校校风:博学善思 求实创新 团结文明 和谐奋进。

学校服务观:多做换位思考 学会理解尊重。

学校人才观:首重德行 量才施用 不拘一格 张扬个性。

学校校徽

此款标识是以学校名称“牡丹区实验小学”中的地域特点“牡丹”作为主要创意源泉,通过对图案与色彩的精妙构思与完美演绎,勾勒出一幅优雅灵动而又寓意深远的炫美图画。

标识的上部是一朵色彩绚丽、雍容华贵的小写意牡丹花,契合了学校名称“牡丹实小”的地域特色,具有鲜明的地域识别性。牡丹花由象征吉祥、热情的红色与象征丰收、高贵的黄色组成,造型典雅,色彩艳丽,充满了激情与活力,彰显着大气与华贵。中间图案是以“实验小学”的第一个拼音字母“S”为创意原点,以“S”的线条抽象变幻演绎而成,“S”的左上部像一面御风动的风帆,又像一本迎风翻动的书卷;“S”的右下部则抽象夸张而成一个向前飞奔的人物造型,寓意着学校永不停步、勇于超越的崇高追求。下部是一本打开的书本,创意源于“实验小学”第二个汉语拼音字母“Y”,由“Y”演绎幻化而成的书本,远观则像一只展翅翱翔的雄鹰,既寓意着学校教书育人的崇高使命,又象征着学生展翅翱翔于知识的广阔天空。书本色彩采用浓浓绿色,象征着生命、生长、生态和希望。

整个标识构思精巧,构图精雅,比例适中,色彩艳丽而不庸俗,构图饱满而不臃肿,动感中不失雅致,大气中又充满情趣,人文尽显又气势高拔,可谓浑然天成,意蕴高远,便于学校的视觉形象识别和品牌形象传播。

视频

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参考文献

  1. 数字化校园 概念详述与问题分析,豆丁网,2015-05-05
  2. 日常生活行为规范,道客巴巴,2014-09-24