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建平县建平镇中学以“让课程适应和引领学生的发展”为宗旨,积极开展课程校本化实践,开发符合学生个性发展的、可供学生选择的课程。加强信息技术课程与学科课程的整合;稳步推进走班制分层教学、英语小班化教学和双语教学[1]实践;积极实施科技教育、心理健康教育[2]、生活教育等特色教育课程;设置分层、分科、分项、自主拓展课程和综合实践课程;建立以“环境保护”和“自主发展”为主题的学生课题研究库,多个优秀研究性课题成果参加市、区交流。

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最美教师 | 用真情营造一片绿荫——记建平镇中学最美教师孙义凤

“教育是一个灵魂唤醒一个灵魂。”“教育根植于爱。”这些教育名言无不告诉我们,学高为师,理应润物细无声,身正为范。1983年毕业的孙义凤,放弃了城市繁华,选择了教师,选择了家乡。35年过去了,当再次有人问她是否后悔当年的选择时,她说:“为家乡的教育事业奉献青春,我无怨无悔。”

以校为家,忘我付出。“献身教育是我无悔的选择,追求更好是我一生的目标。”这是孙义凤常挂嘴边的一句话。开始参加工作时,她每天要步行十多里路去上班,历经夏雨秋霜,最困难的是上夜班,她天生胆小怕黑,每晚都需要老父亲来接。如今,老父亲已经走了,但曾经的一切依旧历历在目。35个春秋的耕耘,虽有硕果累累,但也充满酸甜苦辣。

着力课改,精益求精。在劳动中提高本能,让实践探究出真知,孙义凤兼任劳动技术与心理健康两个学科,她注重培养学生热爱劳动的思想情感与劳动的习惯,又注重开发学生潜能,集动手、动脑为一体,着重培养学生实践能力、创新能力。几年来,从果蔬种植到花卉栽培,从种植的理论知识到实操技术,每个环节都精研细探。寒季在实验室进行种植实验,暖季到实验基地进行种植体验,使学生既能尊重科学,又能自主创新。学生创新出吊篮与紫叶草套种,凤尾竹与绿萝套种,两种花高低颜色各不同,互相映衬,别具风采。如今,实验基地果蔬累累,校园鲜花处处绽放。

耐心指导,关注学生成长。面对学生存在各种各样的心理问题,孙义凤忙里偷闲自学心理健康知识,考取心理咨询师等级证书,她牺牲节假日时间为有心理问题的学生进行辅导。她对那些病残学生分外怜爱,时时维护他们的自尊,呵护他们的心灵,赏识教育让他们找回自信,学生们都喜欢上她的心理健康课,并称她为心理妈妈。

捐资助学,常洒及时雨。建平镇中学教学楼建成之初,孙义凤自己出资买来铁锹、镐头、手套等,利用劳技课带领学生修整校园,养花种草,并坚持每学期资助两名贫困学生。2003年,她卖掉房子资助家庭困难侄子、侄媳读研。谆谆教导他们在校努力求知长技,出校荫泽社会。

历经磨难,爱家更爱岗。大龄结婚的孙义凤,生女儿时难产,导致女儿大脑细胞受损发育迟缓,行为能力异于常人,她为对女儿进行补救性治疗,利用节假日带女儿访名医,讨好药。经过不懈努力,女儿的病情逐渐好转。如今,孙义凤已经有了外孙,大宝小宝都需要她照料。尽管家庭负担重,但对工作尽职尽责,一丝不苟,不放弃每位学生,不漏上一节课,各项工作都做到尽善尽美,坚持不懈地为学生的人生奠好基,为农村的教育事业助好力。

35年的风雨园丁路,孙义凤努力践行“人类灵魂工程师”的真谛,用真情为学生营造一片绿荫,用挚爱为学生撑起一片天空。

参考文献