当代教育理论与实践查看源代码讨论查看历史
《当代教育理论与实践》创刊于2009年，是由湖南省教育厅主管，湖南科技大学期刊社主办的教育类学术性刊物。
据2018年7月《当代教育理论与实践》编辑部官网显示，《当代教育理论与实践》编辑委员会有委员23人。
据2018年7月5日中国知网显示，《当代教育理论与实践》出版文献共5782篇，总被下载802846次，总被引13377次，（2017版）复合影响因子0.204，（2017版）综合影响因子0.124。
据2018年7月5日万方数据知识服务平台[1]显示，《当代教育理论与实践》载文量为5709篇，被引量为6760次，下载量为89131次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，2015年影响因子为0.41。
办刊历史
2009年，《当代教育理论与实践》（双月刊）创刊，由《湘潭师范学院学报（社会科学版）》改名而来。
2011年，改双月刊为月刊。
2014年12月，该刊成为原中国国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
2018年起，《当代教育理论与实践》开设特稿专栏，刊发相关的学术力作。
刊登内容
《当代教育理论与实践》主要刊登在当代教育理论与方法研究方面取得的创新成果。
主要栏目
《当代教育理论与实践》设有基础教育研究、课程与教学论、教育改革与实践，心理教育、思想政治教育、综合素质教育[2]、职业教育，教育管理与教育技术、多元文化园地等栏目。
人员编制
据2018年7月《当代教育理论与实践》编辑部官网显示，《当代教育理论与实践》编辑委员会有委员23人。
学术交流
2018年6月23日，“新时代语言学与学术期刊协同发展”高峰论坛在立言楼4–1会议室召开。与会的各方期刊专家与湖南科技大学的相关负责人参加此次论坛。论坛的主要议题是共谋期刊建设与发展。
《当代教育理论与实践》已被中国国家哲学社会科学学术期刊数据库、中国知网、万方数据库、维普网收录。
出版发行
据2018年7月5日中国知网显示，《当代教育理论与实践》出版文献共5782篇。
据2018年7月5日万方数据知识服务平台显示，《当代教育理论与实践》载文量为5709篇。
影响因子
据2018年7月5日中国知网显示，《当代教育理论与实践》总被下载802846次，总被引13377次，（2017版）复合影响因子0.204，（2017版）综合影响因子0.124。
据2018年7月5日万方数据知识服务平台显示，《当代教育理论与实践》被引量为6760次，下载量为89131次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，2015年影响因子为0.41，在全部统计源期刊（6735种）中排第3386名，在教育（346种）中排第113名。
荣誉表彰
《当代教育理论与实践》曾获中国科技论文在线二等奖。
文化传统
办刊宗旨
《当代教育理论与实践》以报道基础教育、教师教育教学与研究的最新理论与实践成果为重点，为广大教育教学、教育研究与教育管理工作者搭建一个交流经验、展示成果、合作共进的平台。
视频
当代教育理论与实践 相关视频
参考文献
- ↑ 数据库|使用万方数据知识服务平台检索文献方法详解（一），搜狐，2019-10-30
- ↑ “素质教育”到底是什么？ ，搜狐，2020-09-30