数学教育学报查看源代码讨论查看历史
《数学教育学报》创刊于1992年，双月刊，是由天津市教育委员会主管，天津师范大学、中国教育学会联合主办的期刊，是中国联合国教科文组织指导刊物。
据中国知网2019年第03期期刊内页显示，《数学教育学报》编辑委员会拥有编委118人、顾问11人，设主任/主编1人、 常务副主任1人、副主任13人。
据2019年8月12日中国知网显示，《数学教育学报》总被下载1627612次、总被引60241次、出版文献共3378篇，（2018版）复合影响因子为2.129、（2018版）综合影响因子为1.259。据2019年8月12日万方数据知识服务平台显示，《数学教育学报》载文量为2268篇、基金论文量为1290篇、被引量为32619次、下载量为181442次，2015年影响因子为2.29。据2019年8月12日维普中文科技期刊评价报告显示，《数学教育学报》（2018年版）被引次数为2634次、立即指数为1.495726、发文量为117篇、引用半衰期为3.31、期刊他引率为0.786636次、平均引文率为18.33333篇，影响因子为2.862205。
办刊历史
1992年，《数学教育学报》创刊，发行一期。
1993年，该刊刊期为半年刊。
1995年，该刊刊期更改为季刊。
2008年，该刊刊期更改为双月刊[1]。
2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。
主要栏目
《数学教育学报》主要设有数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学等栏目。
读者对象
《数学教育学报》主要读者对象是数学教育科研及数学教改的中小学数学教师、高等院校从事数学教育教学、科研及理论工作者等。
协办单位
《数学教育学报》协办单位有18所高校：北京师大、华东师大、东北师大、南京师大、贵州师大、西南大学、扬州大学、浙江师大、首都师大、湖南师大、华南师大、广州大学、江苏师大、华中师大、陕西师大、云南师大、西北师大，佛山科学技术学院。
人员编制
据中国知网2019年第03期期刊内页显示，《数学教育学报》编辑委员会拥有编委118人、顾问11人。
据2019年8月12日中国知网显示，《数学教育学报》出版文献共3378篇。
据2019年8月12日万方数据知识服务平台显示，《数学教育学报》载文量为2268篇，基金论文量为1290篇。
据2019年8月12日维普数据中文科技期刊评价报告显示，《数学教育学报》（2018年版）发文量为117篇。
影响因子
据2019年8月12日中国知网显示，《数学教育学报》总被下载1627612次、总被引60241次，（2018版）复合影响因子为2.129、（2018版）综合影响因子为1.259。
据2019年8月12日万方数据知识服务平台显示，《数学教育学报》被引量为32619次、下载量为181442次，据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《数学教育学报》影响因子为2.29。
据2019年8月12日维普中文科技期刊评价报告显示，《数学教育学报》被引次数为2634次、立即指数为1.495726、引用半衰期为3.31、期刊他引率为0.786636次、平均引文率为18.33333篇，影响因子为；2.862205。
该刊曾被评为《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、天津市一级期刊。
建立数学教育科学理论体系，服务于中小学数学教育改革及高等数学课程改革，倡导数学教育科学学术争鸣与评论，推动中国国内外数学教育学术交流，建构中国数学教育理论，反映中国国内外数学教育实践与改革的新成果，发挥对中国数学教育研究与实践的指导作用。
办刊理念
将用得上的先进理论，可借鉴的中国国内外数学教育改革经验，带有启迪性的学术争鸣[2]，中小学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中小学及高等数学教育改革理念与实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业的中小学、大学数学教师数学教育科研工作者。
刊名题词
原中国科学院院士，中国数学家、教育家，中国微分几何学派创始人苏步青为该刊刊名题字。
视频
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参考文献
- ↑ 发行周期月刊和双月刊差别，搜狐，2018-01-24
- ↑ 学术争鸣 | 方志学的概念与基本范畴 ，搜狐，2020-11-25