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横街镇中心初级中学学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

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第235期｜“教”以潜心，“研”以致远——记横街镇中心初级中学数学组9月教研活动

九月的阳光，宛如黄金洒落，小麦金黄，稻谷飘香，满载丰收的希望。为更好地践行新课标理念，进一步提高教学质量，促进教师的专业发展，9月26日下午，海曙区初中数学教研员高友军老师、海曙区教师进修学校闻黎明老师深入横街镇中心初级中学进行青年教师的听课指导，横街镇中学数学教研组全体成员参与活动。

课堂教学展示（1）

第一节课由横街镇中学青年教师朱忠景老师执教《有理数的乘法运算律》，朱老师从生活中的问题情景出发，先让学生从填数游戏开始，让学生寓学于乐，巧妙地引导学生由小学阶段学习的乘法运算律在数扩充到有理数范围后仍然成立，让学生懂得了数学知识的学习是一个循序渐进的过程，复习旧知之后顺理成章地引入新知，培养学生以一个全新的角度再次认知乘法运算律。通过生活情境引入和学生合作探究的形式，让学生充分意识到数学来源于生活、应用于生活。整节课朱老师注重培养学生学会用数学的文字语言和符号语言来表达数学知识的能力，使人受益匪浅。

课堂教学展示（2）

第二节课是横街镇中学新教师应致远老师执教的《探究勾股定理》。应老师从毕达哥拉斯去朋友家的“地板故事”导入新课，将生活中的图形放到网格图中，巧妙地引出了直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方这一猜想，体现了现实生活与数学的联系。接着，以学生自主动手操作、合作交流的形式，运用多种方法证明了勾股定理。发挥了学生的主体地位，激发了学生进行逻辑思考探究的兴趣。最后用微视频，让学生感受勾股定理在人类历史中的重大作用。应老师的课充分发挥了学生的主体地位，激发了学生进行逻辑思考探究的兴趣，整堂课内容丰富、活泼高效，值得学习。

课堂点评

课后，数学教研组进行了激烈地圆桌讨论。区教研员高友军老师、教师进修学校闻黎明老师对两位青年教师的授课进行了细致地点评和指导，对两位老师在课堂中呈现出来的优点给予了肯定，同时指出了需要改进的方向。

高友军老师肯定了朱老师课堂中一题多解的方式，注重类比与归纳的良好教学行为，同时对本课的教学目标的把握进行了探讨，并就如何确定教学目标进行具体化指导：一要根据课标，二要根据内容本身，三要根据学情。高老师肯定了应老师的课堂程序简洁、结构清晰，在课堂中能注重学生的展示、交流，这对一名新教师而言是难能可贵的。同时，高老师也进一步指出修改意见，在这节课设计中要充分体现探索两字，这需要深刻理解内容，联系前面各个已学的相关知识，从整体角度设计问题与活动，让学生经历过程，体验像学科专家一样的思考，上出数学课堂独有的探索味。

闻黎明老师指出朱老师的课堂全且细，体现了代数特征；应老师的课程形式多样，解决方法多种，具有几何课的特点。接着，闻老师就代数、几何的概念课如何上，进行了指导：需站在学情的基础上，并注重与学前学后知识点的关联，上课重点的把握，学生方向性的指引。

活动最后，横街镇中学校长叶进明对两位青年提出了要求和希望：加强对新课标的认识，对教材的把握，对内容的理解，对学情的把控，课堂中自信且生动，注重学生的生成以及个人的专业素养的进步和成长。