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红山区第七小学注重构建和谐平安校园,遵循“一切为了孩子”的以人为本的办学理念,关注留守儿童,关爱每一位学生,着力营造清新文明的校园文化氛围,着力打造“正品行、健身心、求真知”的品牌学校。在不断深化课程改革的征途上,在全面实施素质教育的基础上,还打造形成了以“爱国主义[1]读书活动”为主线的育人特色[2]

校园资讯

【七小·音体美】红山区第七小学“云端智慧课堂”——音乐篇第二期

美好的音乐是一剂良药,可以抚慰人心,传递温暖。突如其来的疫情阻挡师生在校园相见,却阻挡不住师生共同进步的步伐。随着疫情的再次发酵,孩子们又开始了居家学习,红山区第七小学音乐教研组的教师们秉持着高度负责的态度,第一时间行动起来,针对每位教师所教年级及学生的特点,分低、中、高三个学段搭建起联通家校的线上课程,尽最大可能减少因疫情给孩子们的学习所带来的影响

教师风采

江艳老师,2001年毕业于赤峰学院音乐教育专业,现任红山区第七小学音体美主任,同时担任三年级音乐教学工作。

从教二十余年中,多次获得各项奖励,2006年教学能力大赛一等奖,2012年红山区微课一等奖,2014年政府嘉奖,2016年获得全国合唱先进工作者称号,2019年红山区优秀教师称号,2019年编排快闪荣登学习强国,2019年获得赤峰市党史进校园优秀指导教师称号,在此期间指导的合唱舞蹈获得优秀指导教师称号。

执教理念:老师是学生的样子,学生是老师的影子,蹲下来和孩子们一起交流,就能成为他们的好朋友。

王嘉聪老师,大学本科,音乐学专业,现任红山区第七小学德育副主任,同时担任六年级音乐教学工作。

在教学工作中,多次参与国家级、自治区级、市级课题研究,并撰写论文。曾多次荣获新课程教师教学能力大赛小学音乐学科一等奖;2016年荣获全区首届中小学师生艺术作品联展优秀指导教师奖;2017年荣获中小学幼儿园艺术节活动中荣获“优秀指导教师”奖,2017年在“一师一优课、一课一名师”活动中评为赤峰市2016--2017年度活动优课;2019年1月经红山区第九批教学能手评委会评审授予红山区小学“音乐教学能手”称号;2019年荣获红山区政府嘉奖。

执教理念:音乐之美,在于心灵之美,源自心灵的音乐,才是教师与孩子之间交流的桥梁。

李艾丽老师,大学本科,2016年毕业于赤峰学院音乐学院音乐学专业,二级教师,现任红山区第七小学音乐教研组组长,同时担任二、五年级音乐教学工作。

工作期间,两次参加中国教育学会“十三五”科研规划课题,被授予“优秀实验教师”称号。在红山区第九届新课程教师教学能力竞赛中获二等奖。

执教理念:用微笑温暖学生,用热情拥抱学生,用真诚激励学生,用爱心点燃学生。

课程介绍

音乐教研组的三位教师根据我校各年级学生特点,针对本次课程设定为低、中、高三个学段进行手势舞、合唱、以及杯子舞的学习。

低段(一、二年级)手势舞

手势舞是近来在网络上比较火的一种舞蹈形式,针对学生长期坐、写的特点,设计各项动作,选配不同的音乐,用手来表现节奏,将手势与歌词相对应,这样能够很好地锻炼孩子的手眼协调能力和语言能力。让学生在音乐鉴赏中同时活动着身体的各个部位,在活动中感受到音乐及节奏带来的肢体韵律上的享受,同时增加了学生们学习的乐趣

中段(三、四年级)合唱

合唱是一个团体的音乐活动,更是一项培养团结协作精神的音乐活动。通过对学生进行听觉乐感和和声视唱的培养,发展学生综合音乐素质,潜移默化对学生进行美育教育,提高学生的综合素质和艺术修养,增强集体荣誉感,促进学生全面发展。合唱的魅力在于它无所不知的美,它能带来美妙的音乐欣赏,培养艺术品味。

高段(五、六年级)杯子舞

舞蹈在杯间舞起,爱与能量在杯中传递。杯子舞并没有特定的形式,它更像是一种创意,十分有趣,是考验学生眼力、手速集创意性与团队协作性为一体的活动。通过翻、转、扣、击掌等动作的组合,实现杯子与手部动作的配合,可以有效地锻炼手脑协调性,提升学生的成就感和自信心,而且比乐谱更简单易学,让学生能够发现身边无处不在的音乐!

我们就跟随视频一起走近他们吧!

智美于心 慧通于世

因为疫情,我们有了在“云端”最温暖的相遇,“研而不教则空,教而不研则浅”,未来的日子里,我们音乐教研组将继续携手,用心、用情、用爱,给予孩子们阳光下快乐的童年。

疫情会结束,阴霾也会散去。“少年不惧岁月长,彼方尚有荣光在”我们终将齐聚校园,共同奔赴美好明天。

参考文献

  1. 突出发挥爱国主义教育基地作用 ,搜狐,2021-03-06
  2. 读书的好处10条,有途网,2019-10-03