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金乡县羊山中学查看源代码讨论查看历史

事实揭露 揭密真相
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金乡县羊山中学,位于金乡县西北角一所比较偏僻的农村中,羊山中学现有24个教学班,共四个级部,在校学生1300余人,教师102人,专职教师84人。学校在县教体局的正确领导下,在县教研室的具体指导下,按照县局年初工作部署,认真学习“金乡县初中教学工作会议”精神,根据“羊山镇中小学教学工作会议”的具体要求,本着“查摆问题、整改提高、精细化管理、促内涵发展”的工作思路,狠抓各项工作的落实,取得了一定的成效。

学校介绍

羊山中学是金乡县西北角一所比较偏僻的农村中学,学校占地面积33000 平方米,现有24个教学班,任课教师102名,学生1300名。学校秉承“创一流的学校文化,为师生发展铺路”的办学理念,走出了一条从“点滴文化到平面文化再到整体文化”的路子,收到了良好的教育效果。

学校建设

重点滴,抓机遇,做好学校文化建设的物质基础。学校文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园精神为主要特征的一种群体文化,是学校本身发展的物质文化的总和。学校文化不可能一蹴而就,是学校长期发展的文化积淀,一代代羊山中学师生都比较注重学校文化建设。

走进羊山中学,从建校时期的钻天白杨到平整的草坪,从品字形分布的三个主楼到嘹亮的校歌,从操场上矫健的身影到舞蹈室内婀娜的身姿,都可以感受到羊山中学浓厚的文化气息。虽然我们是农村中学,但为了改善办学条件,学校于2007年决定申报创建省级规范化学校,决定通过创建省级规范化提升办学水平。

两年的时间里,我们更加规范了学校布局,新建了女生宿舍楼和高标准的学生餐厅,完善了综合实践活动室、科学探究室等功能室,配套了标准的实验及活动课的设备,建设了高标准的图书室、阅览室,学校藏书37132册。目前,羊山中学教学区、生活区、活动区三区划分清晰,布局合理,为全校师生发展奠定了良好的基础

文化环境

点面结合,努力建设环境文化,形成育人氛围。良好的发展基础激励着羊山中学全体师生这帮痴迷的画者,从点到面,在羊山中学这块不大的画布上描绘着羊山中学的今天和明天,羊山中学首先做的就是让师生视觉充满文化。

全体师生自己动手,以校院、班级、宿舍为载体构建学校文化。学校在教学楼、办公楼走廊内张贴了名言警句,装裱悬挂了学生的书画作品;在学校的墙壁上,喷绘了《新三字经》、成语典故等古典诗文,形成一面面文化墙;在花池中间的空地上我们还建起了公开栏、才艺展示栏,让师生了解学校政务,展示个人才华;我们还饶有诗意地给两个教学楼分别起了“博约楼”、“志勤楼”的雅称。整个校院无处不渗透着文化的气息,让人感受着文化的魅力。教室内统一张贴《学生日常行为规范》、《学生守则》,统一悬挂国旗[1]和班风“八字”;此外,我们十分注重班级自主特色文化建设,从教室门口独具个性的班级别名到班级内墙壁的布置,都充满了活力。如:《艺海拾贝》、《妙笔生花》、《数学平台》、《才艺大展台》、图书角等,到处洋溢着浓郁的教育气息,形成了“书香班级、诗化班级”的氛围。

宿舍外,“七星园”、“八斗轩”、“九鼎居”的雅号,分别镶嵌在七、八、九年级男生宿舍的大门上,代表着他们的“闺房”;宿舍内,叠放整齐的被褥,窗子上的美丽窗花、墙壁上的学生小制作等,把宿舍打扮的温馨而高雅。

素质教育

点面成体,开展丰富多彩的活动,着力打造内涵文化,扎实推进素质教育。我们认为,要扎实推进素质教育[2]积淀学校内涵文化,必须开展多种活动,以促进课堂教学和课外活动。我们在两个方面开展了活动,一方面是开展提高教师业务水平的活动,比如我们学校从08年3月开始,双周一次举行《山阳论坛》,学校教师轮流登台论道,交流自己对生活对艺术对教育对孩子的理解与看法。百花齐放,百家争鸣,学术气氛浓厚,再加我们学校的集体备课活动,我们的集体备课开展的扎实而有效,受到市教研室张丽老师的高度赞扬。

全体教师双周一次的集体学习,对提高教师的业务水平有很大作用。另一方面是我们开展了提高学生素质的活动。我们精选优秀作品编制了阅读手册——《唐诗宋词》,组织学生开展了经常性读书活动,并制定了阅读方案和评比办法。经过一年的努力,学校读古书、诵诗词蔚然成风。为检验读书活动阶段性成果,2007年12月,我校组织开展了“经典与我同行”古诗文朗诵会,效果明显,助推了学校读书活动的开展。针对独生子女生活自理能力差,我们开展了叠被比赛活动,此外,我们还通过开展创建“和谐家庭、“和谐班级”等一系列活动,对学生进行感恩教育,通过开展敬老院献爱心、鲁西南战役纪念馆扫墓等活动,对学生进行传统教育;通过开展法制报告会、紧急情况疏散演练等,对学生进行法制安全教育;通过开展绘画、书法比赛、五四放歌、棋艺比赛等,对学生进行艺术教育;通过开展两操、春季运动会、拔河比赛、篮球比赛和乒乓球比赛,对学生进行健康教育。

各种活动的开展,丰富了校园文化生活,促进了学生素质的提高。

学校文化

集点成线,聚沙成塔,积淀厚重的学校文化,引领师生共同发展。羊山中学优美的校园环境、标准的办学条件、规范的学校管理、扎实有效的素质教育已有机组合成一个整体,《羊山中学制度汇编》为学校提供了科学规范的管理模式,《羊山中学班主任成长手册》、《羊山中学教师专业成长手册》记录了教师专业成长之路,《羊山中学学生成长手册》见证了每位学生的健康成长《山阳论坛》,坛坛都是好酒,“三人行”文学社、《扬帆文学》为师生的梦想插上了翅膀,更主要的是,羊山中学的教师注重学习,重视钻研业务,集体备课、集体听课蔚然成风,学生遵纪守法质朴热情,聪明好学,师生关系融洽,共同发展。

羊山中学就是靠着这种积淀,有点到面,从面再到整体,形成了具有自己特色的文化之路,羊山中学也正因为这种注重文化内涵发展的路子得到了丰厚的回报,学校多次获得市、县先进单位,08年12月,初步通过“省级规范化学校”验收,09年2月,在市教学示范学校验收中,受到专家组高度评价。“蜡烛春蚕初衷不改,桃红李绿满园芬芳”,今日的羊山中学仍沿着自己的文化之路,以自己的方式在羊山教育的热土上默默耕耘默默奉献。

参考文献