高雄市立前镇高级中学查看源代码讨论查看历史
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高雄市立前镇高级中学（Kaohsiung Municipal Cianjhen Senior High School，简称前中、草衙一中，英文缩写为CJHS），是一所位于高雄市前镇区的高级中学。1969年，为解决高雄市人口激增的问题，委请当时高雄中学校长王家骥先生开始筹备该校，于8月1日正式成立，当时取名为“台湾省立前镇高级中学”，由朱迺武先生（原任教育厅督学）担任第一任校长。1979年，高雄市升格为院辖市，校名即改为“高雄市立前镇高级中学”。在大高雄地区为知名的传统前段公立高级中学之一。
历任校长
- 58~68 朱迺武校长
- 69~78 谢重光校长
- 79~85 尚乐野校长
- 86~88 吴英常校长
- 89~95 韩水中校长
- 96~102 谢文斌校长
- 102~110夏日新校长
- 110~ 苏清山校长
校徽
设计者 黄明韶老师
- ◎校徽图案系前高二字变化体示意代表前镇高中
- ◎图案外形如城门具前镇本意
- ◎圆弧线和直行线构成伸展开坦刚柔相济之美象征该校创校精神
- ◎图案对称形式具执中不偏之稳健感寓意该校系培养优秀青年之学府
- ◎三横线代表该校教育学制
- ◎蓝色有慎思深远之内涵亦有智慧圣洁之意境
知名校友
政治
学术
- 许琇祯：（1963年－），学术专攻现代文学，现任台北市立教育大学中国语文学系教授。
- 谢锡堃：国立成功大学电机系教授、成大计算机中心主任
- 周立善：美国奥勒冈大学生理系教授、成大台大客座教授
- 韩斌：国立中兴大学精密工程研究所教授、美国亚历桑那大学物理博士
- 沈士育：布朗大学博士、国立成功大学数学系教授
- 蔡俊彦：国立中山大学西湾学院教授
- 陈瑞山：国立高雄第一科技大学英语系教授
- 张宫熊：国立屏东科技大学企管系教授
- 陈武宗：高雄医学大学社会服务系主任
- 赖钰城：实践大学金融管理系副教授
- 郑明中：国立联合大学客家语言与传播研究所教授
- 严奇峰：中原大学企业管理系教授
- 佘祥磊：高雄市明诚中学校长
- 萧玉章：高雄市国际商工校长
- 林义栋：国立新化高中校长
- 管中祥：国立中正大学传播系教授
- 洪立三：国立台湾师范大学地理系助理教授
行政
专业
企业
- 陈正辉：金世界纪录博物馆、王品集团董事长
- 黄德水：国际同济会会长、顶家蛋糕负责人
- 黄江清：正晖国际贸易公司总经理、前镇国小杰出校友
- 林正弘：长玉实业有限公司负责人
- 丁国立：为达企业有限公司总经理
- 张祥熙：世梓企业有限公司总经理
- 谷莱莱：美国洛杉机来来旅行社总裁
- 李志勇：大港加油站负责人、大学兼任讲师
- 王乔茵：国际同济会会长、南山人寿区经理、前镇高中第七届校友会会长
艺文
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[1]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.