高雄市立大仁国民中学查看源代码讨论查看历史
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高雄市立大仁国民中学，(英语：Kaohsiung Municipal Taren Junior High School)，简称大仁国中，英语缩写为TJJH，是高雄市的一所国民中学，创立于1970年5月2日，并选定原台湾省立高雄海事专科学校所属五块厝校地为本校校址，总面积约一点九公顷，校舍于五十九年五月十二日开工，是有五十馀年悠久历史的优质学校。
目录
历史
- 自五十七学年度起，九年国教实施，本市依据各地区人口交通状况，鉴于五块厝社区发展迅速，必须新设国中一所，乃于五十八学年度即著手筹备，并选定原台湾省立高雄海事专科学校所属五块厝校地为本校校址，总面积约一点九公顷，校舍第一期工程，于五十九年五月十二日开工。
- 民国五十九年八月一日本校正式成立，政府派林笃行先生为首任校长，林校长就职后率全体师生含辛茹苦，惨淡经营，五十九学年度有一年级学生九班，暂借本市五福国中教室上课，本校第一期工程(自强大楼 )于六十年元月底完工，六十年二月五日始迁入新校舍。
- 民国六十四年八月一日，本校第二任校长黄华昌先生到职，黄校长到校后，有为有守，团结全校师生，在安定中求进步。
- 民国七十一年二月一日，黄校长届龄光荣退休，本校第三任校长郭行坊先生到校视事，郭校长到校后，脚踏实地，在本校已有的基础上力求稳健发展。于任内先后完成有空调设备之校史室兼会议室和视听教室各一间。七十三年四月至七十四年十二月间分四个阶段增建拥有美术、音乐、工艺、体育等各艺能科教室之综合大楼一栋。
- 民国七十五年一月卅一日郭校长获准退休，二月一日由第四任校长陈启庸先生接任。陈校长到任后积极著重于各科软硬体教学设备之充实，增辟理化和地球科学教室扩充保健室等设备，并整建操场完成二００公尺红土跑道和三座综合水泥篮球场，不但师生有良好的体能活动场所，更彻底解决了十馀年来每遇雨天操场即严重积水之苦。
- 民国七十七年增设电脑教室，购置电脑廿五部，提升本校资讯教育内涵及行政电脑化，又启新犹。
- 民国七十七年八月一日陈校长退休，本校第五任校长蔡振麟先生接任，蔡校长以诚恳踏实的精神办教育，期树人事业在稳健中进步、发展。当年奉命承办国教辅导团国中工艺科研习中心，并成立学术性向资赋优异班，合原有普通班、启智班，以适应学生受教需要。
- 民国七十八年，完成电动不銹钢校门、整修厕所、增设自来水、修建第二栋教室门窗、台度磨石子、粉刷、外壁贴二丁挂砖，使校舍气象清新，正逐年努力全面整修旧有校舍，以嘉惠学生。
- 民国七十九年充分运用学校场所，除充实廿三间专科教室设备，使学生有专科精致学习园地，并运用家长力量、社会资源增设师生研讨室、资源教室等，并积极推展绿化美化校园工作。
- 民国八十年整修东栋教室防晒，改善采光、外壁贴磁砖；改善电源工程以维用电安全；改善综合大楼空调设备，以利团体集会或年级活动，本学年度奉教育局指定成立资源班，可增进学生学习效能。一年级新生奉教育局核准参加“试办自愿就学高级中等学校”方案，可使国中教育五育并重，活泼在校生活，为改善当前国中教育迈向新里程。
- 民国八十二年继续整建西栋教室、门窗及遮阳设备。更新全校电源设备及教室照明灯具。改善厕所冲水及门窗，完成各栋屋顶防热防漏设施。更新广播系统，充实美术、体育、自然学科教室设备，教学效果显著提升，师生生活环境大获改进。
- 民国八十三年整建第三栋教室工程，更新全校粉板为磁铁粉板，改建ｐｕ跑道及球场，本校启智班教室经充份改善环境幽雃。本年度自愿就学试办毕业生顺利分发高中(职 )五专，获学区家长支持继续试办。本年度与高雄工职合作办理技艺班，三年级男生二十名获家长同意并依其志愿参加汽车修护技艺课程。本年度获上级指示成立烘焙技艺课程，对特教学生试探其潜能发展才能，预备就业之教育。
- 民国八十四年二月六日，蔡校长荣升市立中山高中校长，由林维纲先生继任校长。积极推展校务行政并致力于美化校园，重视学生科学与人文教育，并于十二月由家长会支援完成图书馆管理自动化系统。
- 民国八十五年整建第一栋教室及前庭整建修工程使校门全景奂然一新豁然开朗。办理新建午餐厨房调理设备工程，将原有西栋合作社、开水房、烹饪教室改建为学校午餐厨房。前庭景观整建改善本校外观并解决日益严重的停车问题并设置导盲砖、残障停车位、残障斜坡、客货两用电梯和原有之残障用厕所，使本校无障碍境更臻完备。八十五学年度奉命成立自闭症资源班、资讯教育班各一班。
- 民国八十六年元月开始供应学校午餐，伴随午餐供应启用大型RO饮水系统，使本校师生健康更有保障。设置东栋语言教室为多功能语言教室可供语文科及其他相关科目使用。男厕所整修，由一条沟式改为小便斗以改善卫生教育环境。动支局长工程准备金施作午餐厨房噪音扰民问题。五月间教育部专款补助校园安全维护系统，全天全程自动化监控系统使本校师生及校产安全更有保障。六月在家长会全力支援下完成后庭与操场洒水系统，以减轻美化绿化工作负担。本校致力于展社团活动，使得在本学年度于自然科学、国语文、美术、工艺、体育等对外参加比赛屡获佳绩，且丝竹乐与管乐均获全国音乐比赛国中组优等及第一名。并于八十六学年度自然科学实验竞赛获南区三冠王的佳誉。
- 民国八十七年完成综合大楼整修工程，本校舍整修工作抵定完成。二月间奉命承办资讯教育软体教材资源中心承办家政与生活科技科软体搜集及传播工作，由教育部补助经费设置网站机房以利资源中心业务发展。配合八十七学年度资讯课程需要完成校园网路连线作业并完成与中心学校(中正高工)64K专线架设，启网路教学与运用新页。四月由于家长会鼎力相助筹款升级民国八十三年间设置之电脑室，并获上级长官肯定本校的努力特编列电脑教室一间（十二月间完成）助本校资讯教育之推展。六月间获校园景观考评列优等，是本校历年来对美化绿化努力的肯定。直笛比赛获全国优等奖，为本校全力推展社团活动的光荣事。
- 民国八十七年起，积极发展学生社团活动，除能调剂学生身心外，亦能让学生习得一技之长，尤其是音乐社团，近几年来更是大放异彩：国乐团、丝竹乐、直笛社、口琴社、管乐团。年年在音乐比赛中获得佳绩：高市第一名，全国优等。对增进学生的成就感和荣誉心有极大助益。
- 民国九十一年八月一日，林维纲校长荣调鼎金国中，由林翠香校长继任，更是兢兢业业，在既有的基础上，更加发扬光大，营造温馨和乐的校园气氛，使校园充满家的感觉。校内环境优雅，教学软硬体设备充足。唯美中不足者是学校外围环境及学生通学步道稍嫌杂乱，学校又位于高雄县市交界处，是高雄市重要门户，有必要积极改善学生通学步道，符应高雄市社区总体营造之需求，是学校后续努力的方向。林翠香校长以‘多元进取 优质生活’的愿景，致力实现“没有教不会的学生、要有温馨快乐的老师、要有积极经营的团队、要有安全学习的环境、要有自立自强的毕业生”为办学理念。于“Grea Teach全国创意教学奖”2004、2005年均获优异成绩。配合九年一贯教育政策九十二、九十三学年度科学园游会、乡土教育发表会及舞蹈、国乐、口琴、直笛等社团履传佳绩。民国九十四年(94学年度)依学校发展特色成立艺术才能班(直笛班)。学校注重师生同仁身心健康，鼓励师生同仁从事正当休闲活动和运动，多次和教师会合办各式旅游，并于93学年度起组队参加全市教师育学生的拔河比赛，成绩优异，更配合2009年世运在高雄的活动，本校以拔河及飞盘作为全校运动发展重点项目，计画于95学年度成立体育班发展拔河、飞盘及棒球等体育项目。
- 民国九十五年八月一日校长刘金松接任后，以“深耕本土放眼全球”，“多元优质创新经营”以专业的、仆人式的领导，用心、诚心为亲师生服务，把学生当作自己孩子来指导，将学校同仁视为自己的兄弟姐妹一般，相互关怀，共同努力。营造优质、活力的校园文化，使学生家长充满信心与放心。
- 民国一零二年一月三十一日，刘金松校长退休。由本校总务主任梁楹佳代理校长。
- 民国一零二年八月一日，由郭虹珠校长接任本校校长，继续领导学校向前行。
- 民国一零二年八月一日，由方静慧校长接任本校校长，以培育大器恢弘、仁民爱物领导者（大器仁君)为职志。
历任校长
- 第一任：林笃行（1970年8月1日－1971年7月30日）
- 第二任：黄华昌（1971年8月1日－1982年2月1日）
- 第三任：郭行坊（1982年2月2日－1986年1月31日）
- 第四任：陈启庸（1986年2月1日－1988年8月1日）
- 第五任：蔡振麟（1988年8月2日－1995年2月6日）
- 第六任：林维纲（1995年2月7日－2002年8月1日）
- 第七任：林翠香（2002年8月2日－2006年8月1日）
- 第八任：刘金松（2006年8月2日－2013年1月31日）
- 第九任（代理校长）：总务主任梁楹佳（2013年2月1日－2013年7月30日）
- 第十任：郭虹珠（2013年8月1日－2019年7月30日）
- 第十一任：方静慧（2019年8月1日－ 迄今 ）
特色班级
资优班
2005年筹划成立，2019年（108学年度）走入历史。
音乐班(国乐)
- 1995年9月，在仅仅 7 个有国乐乐器基础的学生，且乐器不全的情况下，由林维纲校长成立乐队，并委由国乐团教练张荣欣老师负责指导。
- 1997 年荣获高雄市音乐比赛丝竹乐室内乐优等第一名与全国音乐比赛丝竹室内乐优等，更是在 2008 年 11 月完成八连霸的佳绩。
- 1999年以市赛优等佳绩，首度代表高雄市参加全国音乐比赛
- 2001-2006年，连续6年荣获全国学生音乐比赛B组优等，深获教育局及各界肯定。
- 2006年（95 学年度）在教育局的肯定下，成立艺术才能班国乐班。
- 2011年在刘金松校长、郭虹珠校长及全体亲师生持续努力下，晋升A组。
- 2011年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏“特优”
- 2013年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏“特优”
- 2014年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏、丝竹室内乐合奏“双特优”
- 2015年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏、丝竹室内乐合奏、打击乐“三特优”
- 2016年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏、丝竹室内乐合奏“双特优”
- 2017年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏“特优”
- 2018年全国音乐比赛南区国中团体A组丝竹室内乐合奏“特优”
- 2019年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏、丝竹室内乐合奏“双特优”
- 2020年全国音乐比赛南区国中团体A组国乐合奏、丝竹室内乐合奏“双特优”
- 师资阵容：目前由蔡辉鹏指挥领军，包含打击杨绚雯老师、低音郭蓁蓁老师、拉弦王姿文老师、吹管蔡辉鹏老师、弹拨蔡育纹老师，术科阵容坚强，导师与任课老师皆由经验丰富老师担任，学科学习无后顾之忧！
游泳校队(TRST)
- 学校方负责协助东美游泳队办理学生游泳竞赛等相关业务
- 以并非体育班的形式组成，重视学业基础能力培养，提倡发展游泳运动，从游泳运动中学习技能与团队合作观念。
- 在高雄市议长杯全国分龄游泳锦标赛、全中运、高雄市体促会游泳竞赛、等比赛多次拿下个人、团体殊荣
体育校队（棒球队）
- 2006年大仁国中体育班棒球队成立
- 2007年教育部核定设立成班。
- 2009年（98学年度）国中棒球联赛硬式组全国赛，荣获第六名。
- 2010年第十四届传福杯全国青少棒锦标赛 殿军
- 2010年（99学年度）国中棒球联赛硬式组全国赛 亚军
- 2011年第一届仁义杯中等学校棒球邀请赛 优胜
- 2011年观护杯全国青少棒锦标赛 季军
- 2012年第一届桃园市长杯全国八强青少棒邀请赛 季军
- 2012年第二届仁义杯中等学校棒球邀请赛 优胜
- 2012年观护杯全国青少棒锦标赛 殿军
- 2012年新北市第一届主委杯全国青少棒邀请赛 殿军
- 2013年台南市巨人杯国际青少棒锦标赛 殿军
- 2013年台中市金龙杯全国青少棒菁英赛 殿军
- 2013年第七届桥头家长杯青少棒锦标赛 亚军
- 2013年阳明山杯全国三级棒球锦标赛（青少棒组）冠军
- 2013年第二届U-15亚洲区青少年软式棒球邀请赛 季军
- 2014年第一届老四川杯全国青少棒锦标赛 冠军
- 2014年高雄市主委杯全国青少棒邀请赛 亚军
- 2014年第一届立德杯全国青少棒锦标赛 殿军
- 2014年第三届U-15亚洲区青少年软式棒球邀请赛 第七名
- 2015年第二届老四川杯全国青少棒锦标赛 殿军
- 2015年中日会长杯国际青少棒邀请赛（台湾球队）第十名
- 2016年中日会长杯国际青少棒邀请赛（台湾球队）第八名
- 2017年第17届泛太平洋国际青少年软式棒球邀请赛 季军
- 2017年中日会长杯国际青少棒邀请赛（台湾球队）第五名
- 2018年中日会长杯国际青少棒邀请赛（台湾球队）第三名
- 2019年新北市第八届主委杯全国青少棒邀请赛 殿军
- 2019年第三届曾纪恩杯全国青少棒锦标赛 季军
- 2019年中日会长杯国际青少棒邀请赛（台湾球队）第四名
- 2020年新北市第九届主委杯全国青少棒邀请赛 八强
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的，可能是现存最古老的学校之一.[1]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.