高雄市立林园高级中学

高雄市立林园高级中学 图片来自finearts

高雄市立林园高级中学，（英语：Kaohsiung Municipal Lin Yuan Senior High School，LYHS），简称林园中学、林中，毕业证书上简称高市林高。位于高雄市林园区的一所公立完全中学。校区位于林园北路，邻近清水岩风景区、林园夜市、林园工业区。该校创立于1935年，名为高雄州林园庄立林园农业专修学校，简称林农专，1950年才改为普通初中，并于1955年至1968年首度改制完全中学，再于1996年二度改制完全中学，是高雄县最早的第一所完全中学。林园中学目前设有体育班，并以自由车体育项目闻名。

目录

学校历史

日治时期

高雄市立林园高级中学创立于昭和10年(1935年)，当时为因应日本殖民地经济以提供大量农业人才，设立“林园庄立林园农业专修学校”，而暂借“林园公学校”（今林园国小）校地为临时校舍，直至昭和15年（1940年）校舍完成竣工以迁至现址。

日治时期台湾总督府在台实施六年国民义务教育，但普遍台人经济贫困，且教育尚未普及，欲入学并经由考试才能入学，以致于同学之间年龄相距甚远。当时校长为日本中央直接委派下来之友松三一。班级学生约六十馀人，全校五、六位日籍教师。课程以上、下午分开，其课程种类并不相同。上午主要学习国语（日本语）、数学、历史等等普通学科；下午则是农业、畜牧两术科，农业课时，由老师带领学生到学校的农田里去教导如何插秧、除草、收割……等各种农业技能。另一种课程，畜牧，则是养鸡、鸭、牛、猪、马等，而教法就是每个班负责一种动物，一星期轮换一次，各种动物饲育均要通过才可毕业。另设有国技剑道与相扑等课程。

战后时期

战后初期，高雄地区的职业学校鲜少，职业学校只有高雄商业职业学校（今高雄高商）、高雄工业职业学校（今高雄高工）、高雄女子初级商业学校（今新兴高中）、冈山农业国民学校（今冈山农工）以及旗山实践农民学校（今旗山农工）。又因分部凤山园艺专修学校（今凤山高中）已改制为初级中学。所以若是该校区并无设立职业学校，就只能千里迢迢至林园上课。

现今学校虽以1996年为首届高中部计算届数，事实上1955年至1968年之间曾也招收高中部，这段期间，办学而言，公立中等学校较职业学校为容易，原因在于职业学校的硬体设备比起中等学校有更多关于机器方面的问题，而会选择官校就读的人又以外省人的孩子居多，再者，当时的中等学校鲜为罕见，附近的公立中等学校大概只有高雄中学、高雄水产职业学校、省立凤山中学等。因此，就读林园中学的人来自四面八方，常搭乘高雄客运通勤，若有学生住家较为偏远，如左营、楠梓等，赶到学校时，若很晚了，则不需参加升旗典礼。学校依据当时的状况而进行常态编班或是能力编班，关于招生活动，经常配合林园警分局到旧高雄市做宣导，希望可以招纳更多的新生。

沿革

• 1935年（昭和10年）4月1日建立“林园庄立林园农业专修学校”。
• 1938年（昭和13年）扩充学区，由大寮、林园及三庄(凤山里三大聚落“上庄”、“中庄”与“下庄”)设立，且合并原设“凤山园艺专修学校”（今凤山高中）。
• 1940年（昭和15年）新校地完成竣工，教职员以及学生终能迁于现今校址上课、授课。
• 1945年（昭和20年）由于太平洋战争战况吃紧，开始实施征兵制，学生一度锐减，甚至征招入神风特攻队。同年7月14日中午盟军空袭林园地区，部分校舍受到破坏（现已不存）。
• 1945年（民国34年）8月15日，日本向同盟国宣布投降，第二次世界大战正式结束，该校改制为“林园初级农业职业学校”
• 1950年（民国39年）8月改制为“高雄县立林园初级中学”。
• 1955年（民国44年）高中部开始招生，成为完全中学,改制为“高雄县立林园中学”。
• 1956年（民国45年）8月于小港设立小港分部（今小港国中），借小港国民学校（今小港国小）五间教室上课。
• 1957年（民国46年）4月 小港分部始租用台糖公司小港糖厂校地，兴建教室五间，饭厅、厨房、厕所、浴室四栋，同年8月落成。同年秋季增招新生四班计学生一六九名，复增建临时教室四间，9月初旬竣工，小港分部旋即迁至新建校舍上课。
• 1958年（民国47年）8月小港分部正式独立设校，年初奉准，为“高雄县立小港初级中学”。
• 1968年（民国57年）8月配合政府“省办高中、县办国中”的政策，改制为“高雄县立林园国民中学”，7班高中部完全移交省立凤山高中接办，且停止招收高中部学生。
• 1973年（民国62年）设立国民中学补习学校。
• 1988年（民国77年）8月于中芸设立中芸分部（今中芸国中），征收之校地为汪洋一片，连接沙滩为渔塭养殖之盐份土壤，填土造陆所创建，78年至79年之间，中芸分部师生寄读本部力行楼。
• 1991年（民国80年）中芸分部正式独立。城
• 1996年（民国85年）8月重新招收高中部学生，改制为“高雄县立林园中学”。
• 2001年（民国90年）2月改名为“高雄县立林园高级中学”。
• 2010年（民国99年）12月25日因高雄县市合并，改隶为“高雄市立林园高级中学”。
• 2011年（民国100年）获教育部优质化高中。
• 2014年（民国103年）6月3日 签暑成立台湾中油股份有限公司石化事业部“产学合作石化专班”

学校

学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。

在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。

学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。

历史

位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。

学校教育的目的

学校教育的目的随著时代和政治、文化的不同而有差异。

在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。

但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。

常见的分级

欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。

在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。

在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。

常见的分类

在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。

批评与替代

在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。

学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。

动物学校

动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。

现代学校

在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。

校园设施

• 教室
• 礼堂
• 自修室（可能和图书馆并设）
• 图书馆及阅读角
• 体育馆及操场
• 电脑教室及语言教育室
• 实验室
• 办公室（校长室、教员室、总务部及校务处）
• 会议室
• 校工(交流生)宿舍
• 学生辅导室
• 天台花园
• 福利社