高雄市立路竹高级中学查看源代码讨论查看历史
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高雄市立路竹高级中学（英语：Kaohsiung Municipal Lujhu Senior High School），简称路竹高中，为台湾高雄市路竹区一所男女兼收的高级中学，也是高中男子足球名校。
目录
历史
- 1954年：政府配合时代需要，由路竹乡公所拨赠土地七甲有馀，成立台湾省立冈山中学路竹分部。
- 1955年4月1日：正式开学，建有竹篱茅舍式克难教室三间，并借用路竹国小教室，学生分两地上课，教师往来奔波。
- 1956年：增教室四间，全体学生返校上课。首届毕业生于此时学成离校。
- 1964年8月1日：改制为高雄县立路竹初级中学。
- 1968年：政府实施九年国民教育，该校改制为高雄县立路竹国民中学，新建校门同时竣工落成。
- 1970年：工艺馆、明德楼相继落成启用。
- 1971年：指定为科学教育示范学校，并成立女子排球实验班。
- 1973年：增设普通科中级补习学校，招收失学民众从事夜间补习教育。
- 1999年8月：该校改制为高雄县立路竹中学，为国中、高中六年一贯的完全中学
- 2001年7月：改名为高雄县立路竹高级中学。
- 2010年12月25日：高雄市县合并更名为高雄市立路竹高级中学。
- 2014年4月：多功能体育馆落成启用。
历任校长
- 1954年：夏国华（省立冈山中学路竹分部主任）
- 1964年8月1日：夏国华（首任校长）
- 1975年8月：叶源皇（第二任校长）
- 1982年8月：张荣生（第三任校长，1986年3月逝于任内）
- 1986年8月：萧光松（笫四任校长）
- 1990年8月：锺建民（第五任校长）
- 1993年8月：陈昆泰（笫六任校长）
- 1999年8月：余添义（第七任校长）(高中首任)
- 2001年8月：林享仁（第八任校长）
- 2009年8月：苏进源（第九任校长，2012年2月退休）
- 2012年2月：锺志辉﹝代理校长﹞
- 2012年4月：邱元甫（代理校长）
- 2012年8月：王雪娥（第十任校长）
- 2016年8月：陈弘裕（第十一任校长）
- 2020年8月：卢正川（第十二任校长）
杰出校友
| 姓名 | 毕业年度 | 经历 |
|---|---|---|
| 王武义 | 1956年 | 高雄市立启智学校校长 |
| 皮华城 | 1957年 | 台东大学总务长 |
| 洪仲捷 | 1958年 | 路竹乡乡长 |
| 何宋锦 | 1959年 | 国立凤山高级商工职业学校校长、国立冈山高级中学校长 |
| 陈文尚 | 1959年 | 高雄师范大学地理系教授 |
| 杜正胜 | 1960年 | 教育部长 |
| 柯三吉 | 1960年 | 台北大学副校长、国大代表 |
| 黄坤三 | 1960年 | 高雄县立一甲国中校长 |
| 黄荣瑞 | 1961年 | 高雄女子监狱典狱长 |
| 薛启芳 | 1961年 | 台北市大同分局警察局长 |
| 欧朝华 | 1961年 | 中钢副总经理、中龙公司董事长 |
| 邱明辉 | 1962年 | 国立冈山高级农工职业学校校长 |
| 王文科 | 1963年 | 彰化师范大学副校长 |
| 王涂发 | 1963年 | 国立台北大学教务长、经济系教授兼主任、国立中兴大学法商学院（现国立台北大学）经济学研究所所长、行政院顾问、台湾环保联盟总会会长、台湾教授协会会长 |
| 陈昆泰 | 1963年 | 高雄县立弥陀国中校长 |
| 张殷嘉 | 1966年 | 高雄县立冈山国中校长 |
| 林建邑 | 2000年（高一） | 连续跳级四次，路竹高中（国中部、高中部第一届）、台南一中、13岁考取台大电机系、17岁就读美国乔治亚州 亚特兰大学博士班 |
| 锺哲民 | 2002年 | 91年高中部第一届校友，台湾大学资工系、资策会数位内容学院等多所教学研究单位讲师，教育部技职英雄榜 |
| 吴祈聪 | 2003年 | 92年高中部第二届校友，台湾大学农经系硕士班、101年大专优秀青年、96年教育部资讯志工个人奖 |
校队
足球队
- 93年，全国青年杯足球锦标赛第四名
- 95年，全国青年杯足球锦标赛亚军(U16)
- 96年，全国青年杯足球锦标赛亚军、高中足球联赛冠军
- 97年，全国青年杯足球锦标赛亚军、高中足球联赛第五名
- 98年，高中足球联赛第六名
- 99年，高中足球联赛第六名
- 100年，高中足球联赛第四名
- 101年，高中足球联赛第七名
- 102年，高中足球联赛第七名
- 103年，高中足球联赛第七名
- 104年，高中足球联赛第八名
- 105年，高中足球联赛第八名
- 106年，全国青年杯足球锦标赛亚军、高中足球联赛第四名
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立于公元597年的，可能是现存最古老的学校之一.[1]；而中国最早的学校，据估计是在周朝。清朝后逐渐出现太学之类官方办的学校。
学校教育的目的
在中国历史上的周朝，学校辟雍是统治阶级培养下一代品格、礼乐、读写和军事技巧的场所。
但如果学校实行填鸭式教育制度，只会令学生无法吸收知识，违背学校令学生学习不同知识的理念。
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
在现代，学校仍然是传授知识及技能的重要场所，但因为社会价值观的改变，使部分的学生为了文凭而打混摸鱼。加上部分教师认为只需把他所了解的知识传授给学生就足够，而忽略教导伦理道德，及正确的价值观给学生。
校园设施
参考文献
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.