尊重教師,就是尊重知識(韓靜)檢視原始碼討論檢視歷史
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《尊重教師,就是尊重知識》是中國當代作家韓靜寫的散文。
作品欣賞
尊重教師,就是尊重知識
「尊師重教」，是中華民族優良傳統代代相傳，它不僅是美德，還是社會的行為規範。在9月10號教師節來臨之前，想起了有些不良的社會現象，一直想為教師們寫點文字，因忙碌耽擱，現疫情宅家，這份心情更強烈了，提起拙筆隨思緒飛揚。
這些年時代賦予了民眾許多機會，一系列便民舉措陸續出台，有些文化程度低者，把握了商機，有了可觀的收入。於是新的讀書無用論，在社會各處沉渣泛起。有的學習成績不錯，卻罷學下海；有的高學歷者為追求自由，辭職下海經商，搞銷售、對社會負面影響有之，給人的印象，取得高學歷，不是仍然打零工嗎？讀書有什麼用呢？於是出現了不尊重教師現象。
有些頑皮的學生，無視教師的存在，比如上課講話，作業不做，老師耐心教育，還振振有詞辯解。一次，筆者途經一個小學，聽到這樣的對話。老師問：「知道讓你來辦公室什麼事嗎？」「知道。」「你今天為啥不交作業呢？」見學生昂起頭、理直氣壯的說，「做不了，不做！」「這麼簡單的作業，就一些單詞抄錄，做不了？」學生振振有詞，「抄這些有什麼用？讀書有什麼用？我爸爸初中畢業，搞家裝，在市里買了兩套房，同學小李的爸爸是位博士，並不比我家的收入高。」
其實這是一種極不明智，即糊塗的認識，是一種抓現的短視行為。是的，金錢是必不可少的，它是人們賴以生存的基礎，也是人們追求知識，從事創新、發明科研，必不可少的物質條件。但是，知識是遠比金錢更為重要、更為寶貴的財富。試想，世界上哪個國家的國民是文盲、半文盲，而經濟發達、國力強盛的？沒有。愚昧無知，終將造成貧窮落後。馬爾克斯在《百年孤獨》中提到印第安人的貧困，作者感慨地寫道，如果我們早一些知道地球是圓的，如果我們不那麼愚昧，掌握些技能，就不會……
再試想，是什麼力量促使近代歐美資本主義向上發展，創造人類歷史上空前的財富？是蒸汽機的發明，是工業革命。當今的世界，科學技術更是日新月異，世界各國你追我趕，其目的只有一個，為社會創造極大的財富。我國的航空技術發展很快，飛行的火箭、無人戰鬥機、騰空潛海的高端武器、高性能導彈等。有的已領先國際。這是科學家們智慧的結晶，自古皆是文化引領社會向前！美國的愛迪生、一生髮明一千多項專利。倘若沒這樣學識人才，我們今天照明怎麼辦？我國的錢學森、錢三強、竺可楨、李四光、袁隆平等，一批著名科學家，他們哪一個不是用文化知識武裝頭腦？從而為社會做出巨大的貢獻！知識帶給人類的財富是無窮的。那種僅限吃飽穿暖，有房住的心理，未免目光短淺，尚若大家都這樣思維，停而不前，不創新，不努力了，人類將變成什麼樣呢？無知是可怕的，是難以想象的……
那麼，知識是從哪裡來呢？從學校來，從家庭啟蒙來，從書本中來，尊重知識，首先要尊重教師，尊重為社會默默耕耘的文藝工作者，尊重科學家。
然而，近些年，動輒出言不遜，打罵傷害教師現象時有發生。前段一位從教二十多年的中學教師發網貼：圍牆隔離的一方淨土，教師地位與處境猶如「太監與宮女」何其相似？引起網友熱議。有人感慨：古代講教學嚴，師之情。現在卻成了，教師嚴，師之罪了。
廣州一實驗小學張老師，被學生家長當眾扇耳光。因學生在宿舍丟了東西，後才知同學開玩笑藏起。為找東西，整宿舍同學折騰夠嗆。老師有點氣，教育學生不要開無聊玩笑，再者，一丁點事老師會處理，不節外生枝告訴家長，學生仍告之。沒什麼文化的其父，不問青紅皂白，粗魯的開車衝進學校，對正在上課張老師，當眾左右扇耳光。事後張老師找校方評理。校長卻說：「教師要做到，打不還手，罵不還口的修養。學校也有苦衷啊！」還有的競傷害老師。恕不累牘。可想老師帶情緒上課，是何後果呢？答案不言自明。
誠然，教師是塑造靈魂的工程師，尚須格守底線，業精於勤，愛生如子，個別浮躁，體罰學生者戒之。其實，提高教學質量，除了純潔教師隊伍，增強他們的使命感外，重要是營造一個優良的學風環境，讓教師們有尊嚴，無危機感，從而放心大膽的去教書育人。
因此，崇尚知識，尊重教師，責無旁貸！[1]
作者簡介
韓靜，女，筆名吉祥鳥,黨員，本科。