臨沂市第八中學檢視原始碼討論檢視歷史
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臨沂市第八中學臨沂八中始建於1962年, 1992年被確定為地區規範化學校。學校位於人傑地靈、風景秀麗的沂河岸邊,新穎的校園建築別致幽雅,花園式的環境溫馨迷人。學校現有28個班,在校學生近一千七餘人,教職工151人,校園占地12800平方米[1]。
為適應現代教育的需要,加快實驗教學、電化教學進程,學校加大實驗教學投資,使教學條件逐步完善且向高檔次發展。學校符合標準的理、化實驗室按國家I類標準配足配齊各類教育儀器,師生圖書閱覽、科學活動、音體美勞各種器材均已達標,學校又投資了300多萬建起現代化的微機室、電教室、語音室、多媒體教室[2]。
學校簡介
在校學生近一千七餘人,教職工151人,校園占地12800平方米。
為適應現代教育的需要,加快實驗教學、電化教學進程,學校加大實驗教學投資,使教學條件逐步完善且向高檔次發展。當前學校符合標準的理、化實驗室按國家I類標準配足配齊各類教育儀器,師生圖書閱覽、科學活動、音體美勞各種器材均已達標,學校又投資了300多萬建起現代化的微機室、電教室、語音室、多媒體教室,為我校實施素質教育,培養德智體美勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的物質基礎,推動了現代化教育的進程。 學校在加強硬件建設的同時,也強化了軟件治理。學校實行專家治校,領導班子得力,圍繞「辦規範加特色學校,育合格加特長人才」的辦學目標,強化科研興校工程、科學化管理工程、現代教育技術工程和名師工程,樹立良好的領導形象、教師形象、學生形象和學校形象,不斷深化教育改革,因材施教,分類推進、創新教育、合作教育、自主管理研究等教改實驗課題已取得階段研究成果。學校把德育工作放首位,探索出了「以班級為主體,以教師為主導,以學生為軸心」的管理模式,突出「自我教育、自主發展、自主管理」這一主題。學校倡導教育社會化,變封閉式的學校教育為開放式教育,社區教育委員會、家長聯合會等組織健全,活動經常,充分發揮了社區教育的功能,構建起學校--社會--家庭三位一體的教育網絡,形成了多維一致的教育合力。加強了教育系統內校際間的聯繫,與臨沂一小、臨沂一中共同開展中小學銜接教育教學研究,形成了臨沂城東部從小學、中到高中的強有力的連貫性教育體系。
學校得力的工作開展,為學生營造了一個最佳的學習、生活環境和場所,也使學校步入健康發展的快車道。學校先後被評為省級現代教育示範學校、省級校本教研示範學校、社會綜合治理先進單位,市級規範化學校,市級教學示範學校,區文單位,區級示範家長學校等稱號,連年被區教體局評為教育教學先進單位。
為我校實施素質教育,培養德智體美勞全面發展的跨世紀人才奠定了堅實的物質基礎,推動了現代化教育的進程。 學校在加強硬件建設的同時,也強化了軟件治理。多年來,學校實行專家治校,領導班子得力,圍繞「辦規範加特色學校,育合格加特長人才」的辦學目標,強化科研興校工程、科學化管理工程、現代教育技術工程和名師工程,樹立良好的領導形象、教師形象、學生形象和學校形象,不斷深化教育改革,全面推進素質教育。因材施教,分類推進、創新教育、合作教育、自主管理研究等教改實驗課題已取得階段研究成果。學校把德育工作放首位,探索出了「以班級為主體,以教師為主導,以學生為軸心」的管理模式,突出「自我教育、自主發展、自主管理」這一主題。學校倡導教育社會化,變封閉式的學校教育為開放式教育,社區教育委員會、家長聯合會等組織健全,活動經常,充分發揮了社區教育的功能,構建起學校--社會--家庭三位一體的教育網絡,形成了多維一致的教育合力。加強了教育系統內校際間的聯繫,與臨沂一小、臨沂一中共同開展中小學銜接教育教學研究,形成了臨沂城東部從小學、中到高中的強有力的連貫性教育體系。
學校得力的工作開展,為學生營造了一個最佳的學習、生活環境和場所,也使學校步入健康發展的快車道。
榮譽
省級現代教育示範學校
省級校本教研示範學校
社會綜合治理先進單位
市級規範化學校
市級教學示範學校
區文單位
區級示範家長學校
連年評為教育教學先進單位。
參考文獻
- ↑ 優秀花園式單位 花園式單位評選標準 ,豆丁網,2014-12-23
- ↑ 多媒體教室需配置哪些主要教學設備,搜狐,2020-09-22