興橋鎮興橋初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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興橋鎮興橋初級中學地處丹鶴之鄉，黃海之濱的射陽縣興橋初級中學，創辦於1958年，已經五十多年的歷史，如今的興中已經辦成校風正，學風濃，校園環境優美的公辦初中。實施初中義務教育，促進基礎教育發展。

校園諮詢

射陽縣委常委、縣紀委書記胡國良深入興橋初級中學督查疫情防控和開學準備工作

3月27日下午，射陽縣委常委、縣紀委書記、監察委主任胡國良 深入興橋鎮初級中學督查疫情防控和開學前準備工作 。 鎮黨委書記 路紅升、宣傳委員吳新星、紀委書記施文亮等人 陪同。

胡國良一行 實地查看了教室、 宿舍、食堂 、 臨時隔離間、 物資儲存室， 詳細詢問興橋初中是否有外地師生返校，反覆 強調， 一定要 嚴格按照疫情防控工作要求，進一步完善防控預案、落實防控措施，紮實做好復學複課各項準備工作 。 叮囑縣教育局駐校工作組要認真履職盡責，幫助學校抓好防控工作；落實興橋鎮認真調查學生家庭駐地周邊是否有居家隔離對象，切實保證學生居家安全。

閱讀教育

閱讀教育所謂閱讀教育，就是通過閱讀提高兒童整體素質的一種教育。閱讀教育把閱讀稱為「終身學習的基礎，基礎教育的靈魂」，強調閱讀能力形成得越早越好。重點研究了韻語教學，其核心是培養閱讀能力和習慣，取得了顯著成果，在全國有很大影響。「韻語教學研究與實驗」被列為國家「十五」教育科研規劃課題。在此基礎上，我們又進行深入研究，發展為「閱讀教育研究與實驗」，實施素質教育，必須首先提高教師素質。教師的素質如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，先進教育理念從哪裡來？ 通過多年的研究與實踐證明，組織教師讀書是最好的辦法。閱讀教育專著、名著是一線教師接受繼續教育的最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，閱讀也是培養學生整體素質的有效途徑。於是，我們提出了開展「閱讀教育」的理念。強調「閱讀、閱讀、再閱讀！」