北京市通州區大杜社小學檢視原始碼討論檢視歷史
北京市通州區大杜社小學(北京通州區大杜社小學),位於北京市通州區,幾年來,通過組織教師學習和多種形式的教育,激發教師愛校、愛生的情懷,形成了教師發展與學校發展互相促進。學校努力創設六種環境,形成良好的學習氛圍。
學校概況
學校領導班子團結協作,堅持育人為本的宗旨,以德育工作為核心,以教學工作為中心,加強學校的常規管理,以創新求發展,以創新求實效,努力提高學校的辦學水平。
辦學宗旨
教師隊伍的建設和學校的發展是相輔相成的,幾年來,通過組織教師學習和多種形式的教育,激發教師愛校、愛生的情懷,形成了教師發展與學校發展互相促進。堅持盡職、奉獻、服務、創新的宗旨,不斷加強管理的規範化、科學化。 確立了一切為了學生髮展的德育思路,建立社會、家庭、學校一體的德育工作網絡,形成五育人:教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人[1]。學校努力創設六種環境:積極向上的文明環境、愉快和諧的課堂環境、豐富多彩的活動環境、優化美化的校園環境、激發想象思維的創新環境、融洽和諧的人際環境。
校園文化
校園文化[2]作為現代課程形態的有機組成部分,是一種十分重要的隱性課程,發掘學校隱性課程資源,做到校園無禁地,處處皆教育,教育無小事,留心皆學問。校內的文化牆和廣播被充分利用起來,板報、櫥窗定期更換教育內容,禮儀教育、奧運知識、實踐活動、環保知識等,成為孩子們身邊不講話的良師益友。
視頻
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參考文獻
- ↑ 環境教育教學內容設計,搜狐,2020-04-06
- ↑ 校園文化設計的意義有哪些? ,搜狐,2020-11-24