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華南實驗學校2003年6月，丹陽市教育局根據丹陽現代化中等城市發展需要，在「策應新丹陽發展進程，順應新教育辦學理念、展現新時代學校風貌」思想指導下決定新建丹陽市華南實驗學校。

學校宗旨

品位打造品牌，精心孕育精品

2003年6月，丹陽市教育局根據丹陽現代化中等城市發展需要，在「策應新丹陽發展進程，順應新教育辦學理念、展現新時代學校風貌」思想指導下決定新建丹陽市華南實驗學校。當時的指導思想是「辦一所人們心目中理想的學校」。在集全市之力、聚全市之智的背景下，如何建校，如何辦學，就一直是我們華校人思索、追求的核心。

多年的校長工作實踐告訴我，要實現大家希望的「辦人們心目中理想的學校」這一目標，面對特殊的背景、特殊的要求，我校必須在新的教育理念指引下，在新的教育模式指導下，在新的辦學板塊引領下，走一條特殊的有品位的發展之路。

我們說，品位，就是質量，檔次。品牌，就是有相當知名度與廣泛影響力的產品。無論什麼產品，只有達到 一定品位，才有可能成為品牌。每一種品牌產品都有自己的個性，有自己的形象、有自己的文化、有自己的結構、有自己的認知度和美譽度。打造品牌的過程實際上就是精心培育精品的過程。

因此，兩年來，我校緊緊圍繞「辦人們心目中理想的學校，讓每一位學生得到理想的發展，讓每一個家庭收穫成功的喜悅！」這一宗旨，致力於建設有品位的領導群體，打造有品位的教師隊伍，培育有品位的學生，從而打造出學校品牌。

凝心聚力，形成有品位的領導群體

學校要有品位，首先領導群體要有品位，有什麼樣的領導群體就有什麼樣的學校。我是這樣給學校領導群體的品位定位的：大氣——有境界，能通盤思考學校布局，長遠規劃學校發展；大度——有胸懷，能夠海納百川，善於借鑑他人之長；大智——有智慧，有科學的管理藝術，凝心聚力促發展；大勇——有作為，面對困難能迎難而上、奮發圖強；最終，大成——實現辦學理想。

根據這一定位，我們首先通過培訓抓引領，要求行政幹部做到：「六要」「四有」：對人要「真」，說話要有「譜」，處世要「公」，做事要「實」，腦子要「活」，效果要「好」。蹲好一個點，帶好一條線，在教師面前要有水平、有形象、有職責、有實績。

而在確立學校管理思想、形成管理策略的過程中，要求行政幹部確立兩條腿走路的方針，用辯證的思維看待問題，做到三個結合：理想與現實、傳統與現代、別人與自己。勤於觀察，敏于思考，能不斷發現問題，解決問題。

在具體的工作實踐中，我們經常要求行政幹部抓住促進教師、學生髮展這個中心，積極營造良好的人文關懷氛圍。經常掛在我嘴邊的也就是兩句話八個字：「目中有人，手中有法」。具體展開講，就是：「五心」、「三情」，即對教師真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，細心體察，全心依靠，做到思想工作灌注情，物質激勵賦於情，精神鼓勵飽含情。

人文氛圍是無形無聲的，但給人的影響卻是深刻的。建校兩年來，我們華校人在資金短缺、工程任務重、時間緊、沒有任何競爭優勢的情況下，在政府、市局領導的關心下，在社會各界的支持下，以對事業的高度負責，全身心投入到艱苦創業的火熱工作之中，克服重重困難，在2004年7月順利完成一期工程，首期招生1500多名學生， 2005年增加到2600多名學生，現有71個教學班，3600多名學生，打造了「縱向貫通，橫向整合，構建科學自然的人本課程；基礎紮實，思維靈活，追求真實高效的綠色質量」的課改框架，形成了「小學—初中」的「直通式」發展軌道，促進了事業健康、快速、持續發展，走出了一條跨越式發展之路。