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墾利縣職業教育中心由原墾利縣勞動技工學校、墾利縣教師進修學校、墾利縣農業廣播學校、墾利縣職業中等專業學校等四校合併而成，成立於1996年5月，是融培養中等專業技術人才、成人教育、專業技術培訓為一體的省級重點中等職業學校。

學校規模

學校占地面積62600平方米，建築總面積34075平方米，在職教職工172人，在校生35個班2214人，函授註冊在校生1000人。學校現開設計算機、機電、種植、財會、醫護、化工、建築、餐旅等8個專業, 機電專業為省骨幹專業。 2002年，根據全縣經濟發展和學校的實際，學校確定的辦學思路是整合優化學校內部資源，培養綜合素質高， 一專多能的實用技術人才，推進校企聯合，為墾利縣工農業經濟發展服務，近幾年內爭創 國家級重點中等職業學校。學校實行 校長負責制，根據學校發展的需要，下設教務、政教、就業指導中心、成教師訓、信息、總務、辦公室、團委等八個科室。學校有專任教師141人，本科學歷131人，達標率88％以上，高級教師20人，占總數的13.5％，中級教師30人，占總數的20％。所有實習指導教師，都有多年所積累的豐富實踐經驗，中級水平達標率100%。學校始終把培養「雙師型」教師作為提高教學質量的出發點，以培養學生的創新能力、實踐動手能力為目標，因材施教，分類推進，構築學生成才的立交橋。

教師隊伍

文化課教學借鑑普通高中的教學經驗，培養適合自己學校的骨幹教師隊伍，帶動全體教師探求教學改革方法、思路；專業課教學要求專業教師在理論上達到一定水平，並且要求教師必須達到相應的技術操作能力，加強與各實習網點聯繫，深入對口企業單位，從實踐中了解和掌握企事業單位對人員的需要情況，以使專業教師在教學中做到 有的放矢、能教會用。 為更好地應用現代化教學手段，使學生在直觀上得到清晰感受，理解和掌握所學知識，學校為每位教師配備一台微機，要求教師對 幻燈片製作、 多媒體教學做到全面掌握和應用，中青年教師都能運用多媒體進行教學。

前景展現

學校注重培養學生的良好品質，實行養成教育，讓學生先成人，再成才。在教學上，學校緊密結合生產實踐，努力培養學生的動手能力，讓學生由單一的理論型向技能型的轉化，實現了理論與實踐的結合，真正學到了專業技術和現代化的管理知識，學生畢業後很快能獨立工作，學校自成立至今，畢業生就業率100%。在搞好在校生文化課和專業課教學的基礎上，學校搞活了成人教育和短訓工作，採取上掛下連橫輻射的方式，走聯合辦學的路子。即上掛大專院校和科研單位，先後與 山東農業大學、 萊陽農學院、 濰坊教育學院、 濱州醫學院、 山東青年幹部管理學院、 山東農業經濟幹部管理學院等高等學府建立了良好的協作關係，開展成人函授工作；下聯有關科局，先後與縣科技局、人事局、 電業局、縣委組織部、縣安監局、縣財政局等單位建立了橫向聯合，開展各種培訓工作；橫輻射到各企事業單位、各鄉鎮農村，開展專業人員培訓和科技下鄉工作。通過上掛下連橫輻射，學校形成了多層次、多渠道、多方式的辦學模式。

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