埃米爾和露露檢視原始碼討論檢視歷史

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《埃米爾和露露》是一本世界經典兒童繪本。

繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

內容節選

“

1 《好餓的埃米爾》 埃米爾餓了，他吃了香蕉，吃了雞蛋餅，吃了蛋糕......可是，他還是餓！這可怎麼辦呢？

2 《箱子裡的驚喜》 埃米爾的箱子裡藏着一個秘密，露露猜呀猜，是長頸鹿嗎？是小鳥嗎？是大象嗎？到底是什麼呢？

3 《埃米爾生病了》 露露在埃米爾身上發現了好多小紅點，鼻子上、臉上、耳朵上......埃米爾說那是他扮的小丑鼻子，是媽媽的吻痕，是貼的亮片......到底是怎麼回事呢？

4 《抓一顆星星帶回家》埃米爾和露露想抓顆星星帶回家。他們搬來了好高好高的梯子，要去抓星星。結果，真的抓到了呢！他們是怎麼辦到的呢？

5 《我有一個小秘密》 埃米爾在畫畫。他在畫什麼呢？是大船嗎？是小鳥嗎？是刺蝟嗎......都不是喲——原來，他畫的是......

6 《一個黑黑，黑黑的晚上》 睡覺的時間到了。喀嚓！燈滅了。露露說窗外有妖怪！喀嚓！燈亮了，原來只是風吹動了窗簾。喀嚓！燈又滅了，這次，露露看見了什麼呢？

” — 作者：羅密歐.皮 出版社：江西科學技術出版社

繪本好處

繪本能增長認知學習經驗。繪本的內容包羅萬象,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

精神境界和心靈樂園的建立。繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。因為繪本的題材是多種多樣的,有講友情的、講親情的、講勇敢的、講生命尊嚴的、講自然和環境的……當閱讀把快樂帶給孩子的同時,也把無可估量的巨大精神財富帶給了他們,就為他們建造起了自由的精神空間與心靈家園。

想象力和創造力飛揚。繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

視頻

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