天水市麥積區圖書館檢視原始碼討論檢視歷史
天水市麥積區圖書館成立於1979年3月,現有藏書13.2701萬冊(件),其中圖書107591冊,古籍138種、2542冊,報刊合訂本24092冊,視聽文獻1018件。藏書以社會科學[1]類為主,自然科學類、哲學類等為輔,結構比較合理,基本能滿足該區群眾閱讀需求。擁有閱覽座席255個。曾先後獲「全國讀者喜愛的圖書館」、「國家二級圖書館」、「甘肅省文明圖書館」、「全省未成年人思想道德建設先進單位」 、「市級文明單位標兵」等榮譽。
歷史沿革
天水市麥積區圖書館的歷史可以追溯到1916年天足會在天水建立的天水縣閱報社、公立圖書館。1920年,正式建立天水縣圖書館。新中國成立後,市、縣分設,原天水縣圖書館劃歸天水市。1978年成立天水縣圖書館,至1985年更名為北道區圖書館,2005年更名為麥積區圖書館。
其他信息
環境設施
自2003年新文化中心大樓落成後,該館館舍面積由原來的1005m2擴增至1528.5m2,並整治環境,改善讀者活動場所,製作新式專欄,更換閱覽桌椅,為讀者營造一種寬敞、明亮、整潔、舒適的閱讀環境,提升了服務水平。
麥積區圖書館現設有采編室、業務輔導部、《信息簡報》編輯室、外借處、報紙閱覽室、期刊閱覽室、電子閱覽室、未成年人閱覽室、多媒體室、文獻信息室和藝術培訓中心等11個服務部門。2005年建立了「全國文化信息資源共享工程」區級分中心。工作人員19人,其中大專以上17人,北京大學繼續教育[2]學院信息管理系畢業11人;副研究館員2人,館員3人,助理館員5人。自2004年以來,各服務窗口全天候為讀者服務,中午不休息,每周開館時間達63小時,年平均接待讀者12.42萬人次,圖書流通52.2萬冊次。全館職工以竭誠服務與無私奉獻的精神,把雄渾厚重的文化資源源源不斷地輸送到讀者手中,為廣大讀者提供了富含營養、優質高效的精神食糧。
服務質量
在讀者服務工作中,我們堅持狠抓陣地服務,提高服務質量。多年來在各服務窗口推行「一愛二推廣三不准」服務,從一言一行上規範服務行為。變被動為主動服務,採取預約借書、上門辦證等形式發展讀者;成立讀者協會,定期座談,聽取社會各界諫言獻策,通過與讀者的交流互動推動圖書館發展。2006年元旦,讀者協會為本館贈送了「兩座大廈藏珠璣,萬千讀者沐春風」的牌匾,全館職工深受鼓舞。
服務方式
堅持拓寬服務領域,開展館外活動。不斷創新服務方式,延伸服務領域。現有分館、流通點12個,每年送圖書信息進農村、學校和社區;定期為鄉村圖書流通點更換圖書;利用館藏資源和「共享工程」資源,每年編印《信息簡報》4期,摘錄適合本地區的農業科技快訊,免費下鄉為農民送去科學養殖信息,切實發揮中心圖書館的輻射作用,為新農村建設提供了有力的智力支持。並開展了送書進學校的「紅讀」活動。同時,嘗試送書進社區、進軍營。
各種活動
堅持舉辦豐富多彩的讀者活動,營造書香社會。結合每年的「圖書館服務宣傳周」、「全民閱讀月」,有計劃開展營造書香社會的讀者活動。舉辦繪畫、科普知識等多種展覽和寓教於樂的知識競賽,如「慶祝中國加入世貿組織」、「歌頌北道巨大成就、讚美麥積美好明天」、「閱讀豐富人生」等主題活動。並定期舉辦「天水歷史文化漫談」、「伏羲文化與中華文明」、「文化與先進文化」等公益講座,播放公益電影,掀起濃厚的讀書求知氛圍。開辦「雙休日」、暑假少兒美術學習班及長笛、二胡、吉他等多種文藝培訓班,為社會培養複合型人才;多次舉辦老年書畫展、老年讀者代表座談會、紀念改革開放30周年座談會、秦腔納涼演唱會等活動,豐富了老年人節日文化生活,體現對社會弱勢群體的關愛。
堅持加強學習交流,尋找快速發展的助推器。1998年與上海浦東新區圖書館開展了「手拉手」結對子的館際共建活動,藉此機會爭取到他們為我館捐贈的現代化辦公設備兩套及5974冊優秀書刊,總價值達176998.79萬元。使我們學到了發達地區圖書館高效的工作作風,先進的服務理念和科學的管理模式,真正為我所用,增強了自我發展能力,在業務工作、科學管理方面有了很大的提高。2003年11月,在浦東新區圖書館的牽線搭橋和鼎力相助下,我館在上海成功舉辦了「麥積情韻」赴滬書畫展;2004年在北京舉辦了「羲皇故里」風情藝術展,用書畫藝術交流活動搭建起與發達地區交流的平台,推介了麥積,促進了經濟發展。
文化環境
積極發揮社會教育職能,關注未成年人教育。始終致力於發展和培養未成年人的閱讀習慣和愛好,先後成立了末成年人舞蹈室、美術培訓室、聲樂培訓室、器樂培訓室、未成年人借書處、多媒體投影室和未成年人愛國主義教育基地等9個部門,利用各種法定假日、紀念日,傳統節日開展知識競賽、作文比賽、義務小館員社會實踐及「好書換好書,好書大家讀」現場換書交流會等有益於少年兒童身心健康成長的教育活動,營造了全區11萬未成年人健康成長的文化環境。
將堅持不懈地貫徹知識自由觀,保障該區公民平等的閱讀權利,關注弱勢群體的文化需求,擔負起公共圖書館的公共職責,不斷改進服務方式,提升服務質量,吸引更多的人走進圖書館、利用圖書館,從而為麥積新農村建設和和諧社會的構建做出應有的貢獻。
視頻
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參考文獻
- ↑ 為什麼說社會科學進入了「黃金時代」?,搜狐,2021-05-26
- ↑ 新時代繼續教育的歷史使命 ,搜狐,2018-08-23