學習分析視角下當代大學生學習現狀調查研究檢視原始碼討論檢視歷史

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《學習分析視角下當代大學生學習現狀調查研究》，馮利 著，出版社： 人民日報出版社。

人民日報出版社出版範圍涵蓋黨政、新聞、歷史、文化、哲學、經濟、社會等多個領域。人民日報出版社依託人民日報社人才、信息、選題資源優勢，堅持出版治國理政圖書，堅持出版文化傳承圖書，堅持出版讀者枕邊圖書。成立50多年來，編輯出版了大量高品位、高格調的優秀作品。

內容簡介

本書探討了學習分析的過程和結構模型，從教育大數據背景下學習分析應用角度，採用理論研究與實證研究相結合的研究方法，結合北京市高校大學生學習的現狀和存在的問題，對影響大學生學習成績和學習風格的因素進行了實證研究，總結出不同年級學習狀態的變化規律、優秀生和後進生的學習特點等，並針對大學階段的英語學習問題開發了英語學習診斷系統，*終為學生提供具有針對性的反饋報告。

作者介紹

馮利，女，山東人，中共黨員，教育學碩士，現就職於對外經濟貿易大學，主要從事高校教育管理和科研工作，主要研究領域為大學生教育教學管理、評價和思想政治教育，擅長問卷編制、數據統計分析和軟件設計。

近些年以作者發表學術論文15篇，參編專著1部；負責校級課題2項、中國高等教育學會課題1項，參與省部級課題2項；取得軟件著作權2項。