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《學前教育學》,作者:編者:周智慧,定價:38,出版社:天津大學。
讀書,可以治愚啟智,修身進德,是一種修養方法,是一種心靈沐浴。古人云:「人心如良田,得養乃滋長。苗以水泉溉,心以理義養[1]。」岡察洛夫[2]說:「看書和學習是思想的經常營養,是思想的無限發展。」讀一本思想性和藝術性俱佳的好書,如同和一位品德高尚的哲人進行對話,能給你以智慧的啟迪和心靈的淨化。
內容簡介
周智慧主編的《學前教育學》主要就學前教育的 基本理論與實踐進行系統闡述,力求做到:一是堅持 兒童本位,充分體現社會進步對學前兒童的新要求, 反映學前兒童研究的*新成果;二是強烈的實踐意識 ,強調理論與實踐緊密結合,培養學前教師的實踐意 識和實踐能力。《學前教育學》可作為大學、高職學 前教育專業教材使用,也可作為社會有關人員和家庭 進行學前兒童教育的參考書。
目錄
- 章 導論
- 節 學前教育學的研究對象與任務
第二節 學前教育學的產生與發展
第三節 學前教育學的價值和學習方法
第二章 學前教育與兒童
- 節 兒童觀的演進
第二節 學前兒童發展的影響因素與教育
第三節 學前兒童發展的特點與教育
第三章 學前教育與社會
- 節 學前教育受社會的影響和制約
第二節 學前教育對社會發展的影響
第四章 幼兒園教師
- 節 幼兒園教師概述
第二節 幼兒教師專業發展
第三節 幼兒園教師專業標準
第五章 幼兒園課程
- 節 幼兒園課程概述
第二節 幼兒園課程的設計與實施
第三節 國外**的幼兒園課程方案
第六章 幼兒園教學活動
- 節 幼兒園教學活動概述
第二節 幼兒園教學活動的原則與方法
第三節 幼兒園教學活動的設計、組織與評價
第七章 幼兒園遊戲
- 節 遊戲概述
第二節 遊戲理論
第三節 幼兒園遊戲的指導
第八章 幼兒園環境
- 節 幼兒園環境的概念及類型
第二節 幼兒園環境創設的目標及原則
第三節 幼兒園環境創設的內容及標準
第九章 幼兒園與家庭、社區和小學
- 節 幼兒園與家庭
第二節 幼兒園與社區
第三節 幼兒園與小學
第十章 國外學前教育發展及對我國的啟示
- 節 美國學前教育發展的概況
第二節 英國學前教育發展的概況
第三節 日本學前教育發展的概況
第四節 世界學前教育改革對我國的啟示
參考文獻
參考文獻
- ↑ 關於讀書的名言,閱來網,2015-01-11
- ↑ 岡察洛夫及其作品研究,道客巴巴,2016-04-27