山西省實驗小學檢視原始碼討論檢視歷史

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山西省實驗小學始建於1936年，原為太原市紅十字會附屬小學，後改稱克難小學西校。1949年太原解放後更名為新道街小學。1989年11月被省政府命名為山西省實驗小學。學校占地面積近1.1萬平方米，現有教學班52個，學生3246名。學校現有教職工152名，其中中學高級教師1名，山西省教學能手21名，太原市教學能手42名，省、市學科帶頭人16名，獲得市級以上榮譽稱號的教師占到了70%以上。該校是全國現代技術教育實驗校，山西省示範小學，山西省德育示範校，山西省精神文明學校，太原市文明單位。

現狀分析

沐浴着改革開放的春風，學校走過了不斷發展壯大的歷程，教學質量大幅度提高，師資水平居我省同行前列，辦學條件也得到了明顯的改善。

1、基礎設施。學校現有教學綜合大樓一座，實驗小二樓一座，幼兒園教學樓一座，建築面積6928平方米，使用面積約5070.53平方米，操場面積3120 平方米，150米環形跑道。另有1014平方米，多年被華龍電器廠所租，2002年12月31日到期。1999年，我區委、區政府出資協調，區教委和學校共同努力將校門口近3畝地劃撥給該校，用於徹底改善辦學條件。這給陳舊的校園帶來了生機與希望，但所劃撥土地一直被開發商無償占用，做臨時工棚，使得學校始終未能利用。鑑於此，學校教學場所嚴重不足，學校學生人數嚴重超編。基礎設施陳舊，校園環境落後，已大大制約了學校的率先發展。

2、硬件設備。儘管困難重重，但學校緊跟時代步伐，將現代教育技術改革與發展放在學校教育教學改革的最前沿，各方籌資建起了學校現代教育技術服務中心。目前，該中心運作着學校總價值150多萬元的較完整的現代教育技術服務和應用體系。由586電腦40台，PⅡ400多媒體教師機一台組成的電腦網絡教學系統，20台集多功能電子閱覽室、課件製作開發、校長辦公管理為一體的教師網絡教學系統；64張語言教學系統，有線電視網絡系統，校園電視台等大型活動現場直播系統；班班四機一幕。1996年，以全省量化考核總分第一的優勢，首批進入全國現代教育技術實驗校的行列。如此物力基礎雖不太理想，但比起周邊兄弟學校，還是有一定的實力，在過去的年代為學校的發展起了一定的作用。但隨着現代化教育技術的飛速發展，現有辦學條件距時代要求相差甚遠，許多設備必須調整更換，或重新上馬， 校園網的建設迫在眉睫。而資金的緊缺嚴重製約着學校的發展，這成了急待解決的問題之一。

3、師資水平。教師隊伍建設是學校的發展之本。在教改的進程中，該校大膽啟用，精心培養青年教師，先後培養出省特級教師3名，（1名已調往外校）省學科帶頭人11名，省骨幹教師5名，省級教學能手8名，市級教學能手17名，市學科帶頭人9名，市骨幹教師36名，區級教學標兵能手15名，學校青年教師錄相課、論文、課件等分別榮獲國家、省、市級獎勵290餘次。近三年來教師撰寫論文500餘篇，分別在國家、省、市、區各級報刊、雜誌上發表或交流。可以說，我們有了一支比較優秀的教師隊伍，正是這支隊伍為學校的教學質量提供了保障，也為學校的再發展奠定了人力基礎。

4、成績榮譽。教育教學質量是學校工作的生命線。該校以全面提高學生整體素質為目的，力爭把學校辦成教育實驗的基地，兒童成長的樂園。這些年來，該校以質量贏得廣泛的社會聲譽，也得到了社會各界的充分肯定和高度讚揚。學校先後榮獲全國紅旗大隊、全國現代教育技術實驗學校、山西省示範小學、山西省有特色優秀學校、山西省德育示範學校、山西省精神文明學校、山西省電教先進學校、太原市文明單位、太原市藝術教育先進學校、太原市重要項目訓練學校先進集體等榮譽稱號。自98年以來，學校獲國家級獎5次，省級獎9次，市級獎29次。教師中有2人獲國家級獎勵，14人次獲省級獎勵，40餘人次獲市級獎勵。三年來有180餘名學生被省、市重點中學提前錄取，1800餘名學生獲各級獎勵。但，我們深知成績的取得，只能代表過去，它不能代表遠的輝煌，要能合上時代的節拍，還需更上一層樓。

辦學特色

如今，學校已進入蓬勃發展的快速通道。在「以人為本、強化服務、公平待人、創新發展」的辦學理念引領下，堅持「讓成功的教育為每一個孩子的幸福人生奠基」的辦學宗旨，學校以「活力教育」為着眼點，構建活力六大項目。「活力思想」成為學校的辦學特色，「百人活力團隊」猶如雨後春筍為孩子鋪就成長之路。

活力教育

「成功的教育應該使學生在沒有意識到受教育的情況下，卻受到了畢生難忘的教育，而這種在潛移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用。」活力思想使「實驗人」迸發出教育智慧，活力思想使「實小」充滿勃勃生機。學校以十大百人團隊為載體，立足孩子發展需要，讓孩子健康快樂成長。

2010年10月，為了真正做好「體育藝術2+1」的推廣工作，學校以「活力教育」思想為藍本，精心構建出六大特色項目：活力課堂、活力教研、活力作業、活力體育、活力藝術、活力環境及「十大藝術、體育百人團隊」（器樂團隊、聲樂團隊、舞蹈團隊、書法團隊、美術團隊、乒乓球團隊、空竹團隊、籃球團隊、科技製作團隊、國際象棋團隊）。團隊成立之後，自上而下形成以校長為主的領導機構，每個團隊責成班子成員專人負責並制定實施方案，從活動時間、地點、效果等方面都有詳細安排，從而保障了活動開展的有效性。在發展過程中，學校採取靈活推進的原則。在實施過程中，發現問題及時解決，及時調整各環節的銜接和落實，更好的促進了團隊健康有序發展。作為學校「活力教育」的特色載體，「十大團隊」將學生、教師與「活力教育」思想和諧的融為一體，讓孩子充分的發揚個性，展示自我，樹立自信。自團隊開設以來，學生報名踴躍，每個團隊均達百人以上，規模宏大。學校或聘請名師，或由該校教師執教，注重實施和對學生技能的培養塑造，力爭達到人人都有兩項體育健身本領，一項藝術才能的目標。2011年5月22日，學校在星光劇院組織了「山西省實驗小學慶祝建黨九十周年暨迎『六一』晚會」，所有節目均由十大團隊師生出演，精湛的表演得到了領導及各兄弟校的交口稱讚，演出獲得空前成功。

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