常山縣第二中學檢視原始碼討論檢視歷史

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常山縣第二中學創建於1957年9月，現座落在常山縣千年古鎮——招賢鎮上，是九年制義務教育省級標準化Ⅱ類學校，衢州市實驗中學結對學校。

學校簡介

校園環境優美，學校占地面積1.6萬平方米，建築面積18197平方米，有250m環形田徑運動場。學校擁有專任教師40人，其中高級教師占15%，中級教師占80%，其中衢州市教學崗位管理標兵1人，縣首屆百優人才1人、市百優班主任1人，常山縣學科帶頭人1人，常山縣首屆優秀班主任2人，常山縣首屆教學質量標兵2人。

辦學理念

多年來，常山二中以明德致智為校訓，以「特色立校，文化傳承」為辦學理念，以辦好人民滿意教育為目標，不斷深化課程改革，取得了喜人的成績。已經形成了「崇實維新、博學立德」的教風和「篤學踐行，精思求上」的學風。今日的常山二中，校園環境優美，教學設施先進完備，「德高、業精、質優」的師資日趨成熟，「弟子規」等特色文化氣息日益濃厚。學校已經規劃出新的發展願景，正向着省一流、校園和諧、師生幸福的現代化農村中學邁進。

校園諮詢

如初戀般的感覺，記憶中的常山二中

詩人說「連雨不知春去，一晴始覺夏深」。於我來說春夏轉季卻尤為敏感，每年還是綿綿春雨，內心時不時就有股說不清道不明的焦慮襲來，靜下心細細思索，一切春和景明，萬象太平，覺得自己未免庸人自憂之了。過後還是冷不丁的憂慮一閃，再較了真地想，是是而非覺得或許便是這炎熱。

34年前一個炎熱天裡，我來到了這裡；三年後的一個燥熱天，我離開了這裡。是的，這裡就是我參加工作的第一個單位，第一個工作地—常山二中。

雖然那之前從未謀面過，但是初次相見，常山二中給我的感覺一點也不意外，她完全符合彼時我心中農村學校的模樣，甚至還很有幾分熟悉的意思，因為這與我就讀過的那個山里初中學校差不多，似曾相識，只不過似乎胖了點。兩座工字型的平房，外加一字型的兩層樓，算是教學「樓」了，其餘泥牆房穿插交錯於村莊民房中。略覺納悶的是，這個離常山縣城50里，混在招賢集鎮3里外山坡上的小村里，你不注意都分不清是村莊還是學校的地方，咋就叫常山「二中」呢？這一與二之間連個過渡都沒有，這也太農村了吧。雖然一與二都是衣衫襤褸，可一到底還是雄據了一座山（塔山），而二卻侷促山坡一隅，像個滿臉泥巴的小姑娘依偎在同樣泥巴似的古縣村邊（這村名也嚇人）。

如果說有第一印象的話，要算是常山二中的「牛會打球」。村莊一樣的常山二中當然沒有大門也沒有小門，更沒有圍牆，一塊坪地還是彎彎曲曲，比巴掌都不規則，泥地里豎了兩個籃球架，學校名之曰操場，可古縣村民壓根就不認可，鄉親說那自古就是村裡的通道，誰講都不行。人啦牛啊拖拉機呀，什麼都隨時大搖大擺穿行而過。師生追逐着泥球似的籃球，玩得正歡，那路過的牛卻是旁若無人地也混了進來。學生氣不過就用籃球砸，牛就用頭頂，一來二回，牛角一揚一揮，哇塞，差點投個三分球。故而倘若遇上某個老師批評某個學生氣急了說：咋牛似的教不會啊？邊上的學生定是要起鬨了：老師，俺這裡的牛也會投籃的。

牛會投籃，學生卻不會跑步。連巴掌都不如的操場自然也很難劃出一條筆直的百米跑道，只能在坪地邊緣，填填挖挖，勉強湊乎出一條大概百米吧。如此每當學生百米跑，衝刺就不能不悠着點。否則不是撞上那頭牆便是掉入這頭坑，常常剎不住就轉衝到橘樹地里了。久而久之，學生只能一開始就卯足勁加速衝刺，到後面要麼斜着來，要麼悠着點。

這樣的場地，決定了起跑線的超常，這與常二中學生的學習一樣。中考之後等常一中錄取完了，再二中三中四中錄取，那也是順其自然。由於之前恢復高考以來的歷年，常二中均「剃光頭」，所以當時常山四中、三中在民間的名氣都比二中響。考生捨近求遠，棄二投四三的應該是普遍選擇。如此，無形中常二中在高中招生中就很有些「撿麥穗」的意義。不但招生，潛規則也體現在教師配備上，強勢如一中，那都是由着其挑選的，四中三中沒有選的資格，但多多少少「要誰」還是有餘地的。因此，輪到二中只能是分派給你誰就是誰。還好由於常二中所處交通，尚比四中三中便利點點，思想不太穩定的外地老師或別的有什麼想法的（比如進不了城又安排不了城郊的），就「照顧」到二中。