惠民縣第一實驗學校檢視原始碼討論檢視歷史

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惠民縣第一實驗學校始建於1927年，先後命名為「抗日聯小學」「惠民縣立中心模範小學」「反帝學校」「十字街小學」「惠師附小」「惠民縣實驗小學」「惠民縣實驗學校」， 1991年正式命名為「惠民縣第一實驗學校」。理念先進 打造一實教育品牌 學校發揚「和諧、奉獻、拼搏、創新」的一實精神，堅持「為人生幸福奠基」的教育理念，按照「質量立校、人才強校、文化潤校、特色興校」的工作思路，努力將校園打造成優美整潔的生態花園，個性發展的成長樂園，和諧溫馨的精神家園，設施先進的智慧校園，書馨墨香的文化聖園。

發展目標

學校領導班子以時不我待的緊迫感、不負重託的使命感，勇於擔當的責任感，對學校的辦學條件、教育教學、近遠期發展進行系統梳理，確立發展目標，創新體制機制，規範民主管理，激發教師幹勁，校園因此而日新月異，一實因此而充滿活力，學校實現「均衡化、優質化、信息化、現代化」發展，先後被評為全國「零犯罪學校」，全國新教育實驗優秀實驗學校，全國國防教育先進學校、山東省教學示範學校、山東省文明校園等24項國家級、省級榮譽稱號。

教育教學

立德樹人 奠基學子精彩人生 惠民一實堅持「德育為首、五育並舉」的理念，構建了 德育內容系列化、管理精細化、實踐體驗化育人新模式。小學重點實施「習慣教育」，注重學習習慣、生活習慣、行為習慣養成，讓學生明確肩負的家庭責任、學校責任、社會責任。通過課堂滲透、多彩活動、文化薰陶、制度規範、心理疏導、家校合力、多元評價等一系列工作，造就了溫文爾雅、文明禮貌、知書達理、談吐得體的一實師生，學校也因此榮獲市德育示範學校、省文明校園等榮譽稱號。三項戰略 築牢名師強校之基 多年來，惠民一實一貫堅持「師德為靈魂 能力為核心」的理念，通過政策引導、有效激勵等措施，深度激發教師隊伍的潛力和活力。學校實施「引領戰略」，開設名家講堂60餘次，邀請國內外著名專家學者40餘人，解惑答疑、開闊視野、引領思想；實施「走出去戰略」，組織教師到全國各地名校學習，他山取玉，汲取精華，提升能力；實施「主動發展」戰略，開展項目申請制、學習型組織建設論壇、說講評比武、案例研究、月反思等系列活動，讓每位老師在同伴互助下發展，在自我反思中成長。聚資源、搭平台、多維度、全方位構建人才培養機制，打造了一支師德高尚、理念先進、業務精湛、團結和諧、結構合理、開拓創新、富有活力的充分享受教育幸福的優質師資隊伍，有力地支撐了學校人才培養、質量提升以及事業發展的需要。

管理模式

質量立校 創出優質教育輝煌 惠民一實樹立全新的人才培養觀，注重培養學生現代能力的發展、寬厚的基礎和綜合素養，為高一級學校培養有潛質的生源。為此，學校教學工作推進「大教學觀」理念，潛心構建「一體兩翼」高效教學管理模式，以建設高效課堂為中心，開展課堂觀察與分析的研究、同課異構的研究、班級學習動車組、設計知識結構網絡圖、課堂教學控制等系列活動，將課堂打造成教師樂教、學生樂學、充滿活力的智慧樂園，促進了學生全面而又個性的發展。

獲得榮譽

多年來，我校中小學教學質量名列全市前茅，最近兩年全市小學教學質量抽考，我校連續獲第一名的優異成績。 文化潤校，鑄就一實獨特人文品質 悠久的歷史，積澱了惠民一實厚重的文化。學校堅定不移地實施文化潤校戰略，堅持以精神文化建設為核心、以環境文化建設為載體、以行為文化建設為抓手、以制度文化建設為保障，傳承、弘揚和創新一實人文精神，着力打造一實人文校園、人文管理、人文師生，塑造了一實特有的文化品格，培養全體師生的文化認同，共同的情感、態度、價值觀。多年來，學校不斷優化文化環境，提升文化品位，豐富校園文化生活，強化文化育人功能，精心打造了走廊文化、書香校園、安全文化、一年一度才藝節、教師文化沙龍、經典誦讀、社團活動、光譜教育等一系列富有特色的文化品牌，彰顯了一實特色、一實風格、一實氣派，為學校建設發展提供堅強有力的文化支撐和精神保障。 集團化辦學 實現優質資源共享 自2018年2月份起，在縣教育局的統一部署下，學校轉變教育發展思路，樹立「大教育觀」，實行集團化辦學，成功創辦了惠民縣第一實驗學校教育集團，由此，我校迎來了發展的重大機遇。集團內各學校秉承統一發展理念、分享共同智慧、追求統一目標、個性多元發展的策略，在學校管理、教育教學、教育科研、教師專業化成長、學校特色發展等方面做到深度融合，努力打造管理、教學、教研聯盟共同體，高起點、高規格進行區域內優質教育發展布局，實現基礎教育公平普惠與質量效率的雙贏，讓每一所學校都走向優質，每一個生命都綻放精彩，繪就教育優質均衡更美更動人的風景。2023-2024學年，我校共有在編教職工190餘人，其中專職教師186人。其中：山東省特級教師1人，省級優秀稱號4人，濱州市優秀稱號獲得者12人，市教學骨幹2人，市學科帶頭人12人，市教學能手11人，濱州市名師、名班主任等共計6人。

辦學規模

在校生3319 人，共72個教學班。