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成安造型大學（日語：せいあんぞうけいだいがく，英語：Seian University of Arts and Design）位於日本滋賀縣大津市，成立於1993年，是一所4年制的大學。

學校簡介

成安造形大學，位於日本滋賀縣大津市的一所日本私立大學，主要是以設計，造型美術專業為主的一所專業性大學，是一個以培養能夠在社會中隨機應變的人材為目標的藝術教育機構。學校一直在摸索能夠激發出蘊藏在學生身體之中充滿個性的潛在能力，並將這種能力通過各種「形態」表現出來的教育。該校十分關注初學者，並主體性地實施着對基礎藝術教育的補充。開設專業

並且積極為學生創造打開心靈，和自己能夠專心投入的事物「相會」的校園環境。將設計、美術、人類學這三個核心進行相互協作，制定能夠跨學科學習的獨創課程體系，致力使學生們通過課程來提高的自己的感性和思考能力。該校高密度地實施着和當今社會最緊密相關的專業教育。力求使學生切實感受到學習和研究具體造形表現方法所帶對每名學生都給予細緻的指導來的喜悅。

學部專業

綜合領域：

熟練掌握設計過程並從中獲取設計思路。其教育目標為幫助學生從客觀的，廣義的角度分析課題的本質，培養建立綜合性的設計策略規劃的能力，思考如何企劃及解決課題的方法的能力，執行力和提高溝通互動能力等的綜合技能。培養具有視野開闊，能夠活躍於各個領域的優秀設計人才。——綜合設計專業：不具體劃分設計專業的課程類型。帶領學生全面地，跨領域地學習，拓展視野。把培養有創新力，創意領軍能力的人才為教學目標。

插畫領域：

為人們所喜愛的人物和裝飾畫。構築起遊戲世界的概念藝術，傳遞雜誌信息的插畫。表現故事情節的插畫，具有豐富感情表達的漫畫，動漫。插畫與音樂，流行一樣，作為流行文化領域的一部分，滲透在我們的生活中。在成安造形大學，從之前就已開始專注於這方面的發展，1973年設立了插畫專業。在長達40多年的歷史中，一直朝着最初所追求的目標努力。2017年開始導入了9門課程之後，將會向着更深更廣的方向邁進。——媒體插畫專業：對於通過在雜誌，報紙，書籍，網絡等媒體進行各種信息傳遞的本質進行深入了解。以複製媒體插畫作為前提，提高創作表現力。——藝術插圖專業：插畫圖作為一種為大眾所熟悉的利用美麗色彩創作的圖案和描繪藝術，無時無處地觸動人們的視覺，豐富人們的生活。本課程將對原圖建立個性化的魅力展現，同時力圖獨特的表現技巧，表現形式。——數字插圖專業：數碼插畫的魅力在於，可以不斷反覆地重複修改，能夠快速自在地編輯自己的設計意圖。本課程旨在讓學生學習運用不同的工具進行不同的藝術表現力,培養當代專業的畫家。——漫畫.繪本專業：首先是想要說什麼。用圖畫來把想要傳達的故事構建表達出來。本課程將通過結合人物，情景，插曲等劇作理論與個別溝通，並通過反覆實際操作來學習創作具有個人風格的作品。——動畫專業：把學習動漫設計的基礎繪畫技能作為中心，同時學習策劃，表演，整理，攝影，編輯等創作是必須修得得技能。通過學習其他課程的內容，還能夠學習提高圖片表現技巧的能力。——3DCG專業：3DCG是作為支撐着遊戲，動漫等娛樂產業的尖端技術工具。通過本課程，學生將會學習利用最尖端的表現技巧創作具有現場逼真效果的圖像，以及利用身體來表現參與的遊戲。——風景插畫專業：通過本課程，將會學習到在娛樂業中，如電影，遊戲中的概念藝術，動畫的背景藝術等發揮着重要作用的空間描繪技巧。甚至於學生將學到想象中的風景中，把其中的季節，時間和天氣中的空氣的感覺抽取出描繪的技巧。

美術領域：

美術專業，使通過美術最基本的「繪畫力」「創作力」「表現力」來運用相關知識，多種技能，提高表現力，從而學習到藝術創作所必備的基礎技能，技巧。同時，「為什麼要創作這樣的作品」「想要傳達給世人的是什麼」，通過對於自身及社會的審視，而培養具有獨立思考的能力。由於有這樣日積月累的經驗和實力，我們的畢業生，廣泛活躍於美術，設計，廣告，產品企劃等各個領域。——日本畫專業：自然界中存在的動植物，人與風景等相融，利用習得的基礎塑造技能，綜合利用歷史，素材，技法等多種途徑來探索日本畫。尋求自己獨特的表現方式，從而傳遞給外界。——西洋畫專業：在習得基礎的塑造技巧後，學習西方油畫的專門創作過程，技法，擴展表現力。以一貫的個人針對性指導為基礎，以理論聯繫實際加上自身的研究課題為方向，培養對外界的傳播能力。——現代藝術專業：除了基本的塑造能力，會體驗多種多樣的素材，技巧，體驗多媒體。通過人與人之間的溝通，與他人相關的一些項目，結合現有的繪畫，雕刻等的框架，從而追求自我藝術的表現力。

信息設計領域：

從「信息」「設計」的角度來看，創造一個可以開創新時代的新的設計表現形式。為了可以對應千變萬化的信息環境變化，本專業將會學習信息傳遞的知識，技術，數據分析及操作方法。除此之外，掌握靈活的思維能力，塑造能力，提案創新力，對於時下現有的信息設計的方法進行更深入，徹底的研究教育。——平面設計專業：本課程是通過對平面設計領域的知識廣泛學習，從而提升設計表達能力。此外，作為本課程的特色之一，利用高校企業聯盟項目，校園內外的競賽等，與社會相結合，提供各種在實踐中學習設計的機會。——情報設計專業：本課程將通過對視覺表現和信息系統的學習，探索人與社會的新關聯。對智能電話的應用程序，電子數據標牌，音響/視覺，VR視頻及物聯網等等之間的互動的表現手法和技術進行學習。——寫真專業：本課程將會通過學習模擬/數字設備的使用方法，照明技術的利用，對包括攝影作品的表現力，建立作品的創意理念，以及攝影作品展覽的規劃，管理等綜合能力達到全面地掌握。——映像專業：本課程將以學習攝影，編輯，音像製作為開端，然後從節目企劃到製作系列，動畫設計方法等的基礎等的學習。將自己的構思理念發掘出來，然後深入通過學習模擬/數字設備的使用方法，照明技術的利用，對包括攝影作品的表現力，建立作品的創意理念，以及攝影作品展覽的規劃，管理等綜合能力達到全面地掌握。

空間設計領域：

在本專業，我們將以日常生活中所涉及的基本要素中的「服裝」「物品」「住宿」三個專業領域的角度研究空間設計：服裝設計，產品設計和生活空間設計。——服裝設計專業：通過本課程的學習，學生不僅會學習服裝設計領域最基本的理論和技能，還會學習利用木材，樹脂等材料進行創意製作自己的作品。探求發展在時尚界發展創意的能力。——產品設計專業：在本課程的學習中，學生將會學習以豐富我們生活，創造未來為目的的日常用品，家具，汽車，電器和公共部門系統等產品的設計，學生將通過各自的經驗，對社會的觀察發現課題，培養能夠激發創意，提出新的設計理念的綜合能力。——居住環境設計專業：學生將在本課程的學習過程中獲取藝術造型能力，學習對空間和造型的表現技巧。運用到實踐中，培養學生結合周圍的環境，加入到空間設計的思維，綜合學習建築設計，室內設計和園林設計，創作出讓人產生幸福感的居住環境。

地域實踐領域：

本專業致力於培養有志於從當地社區的視角來挖掘藝術，提高當地社區創造力的人才。立足於本校所開發的[近江學研究]，[區域合作計劃]等，利用藝術教育的特點，以更具體的方法使學生可以融入當地社區，由社區實踐活動中踴躍人士擔任教師直接對學生進行指導。——創意學習專業：本課程是利用滋賀縣的良好環境和獨特的原創教育資源創建的特有課程。通過社會的實踐教育活動，來思考下一代社會的發展方向和存在形態。此外，着力於培養學生的調查和創造力，發現和解決課題的能力，讓學生獲得具有開創未來的能力。