我勞動,我快樂(唐敏靈)檢視原始碼討論檢視歷史
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《我勞動,我快樂》是中國當代作家唐敏靈寫的散文。
作品欣賞
我勞動,我快樂
勞動是實現人生價值的根本途徑，也是構建幸福社會的重要保障。正是靠勞動創造，我們擁有了輝煌的歷史文明；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的盛世中國。
一切勞動，無論是體力勞動，還是腦力勞動，都值得尊重和敬愛；一切創造，無論是個人創造，還是集體創造，也都值得鼓勵和仰慕。
東晉道家學者葛洪《抱朴子》有言：「不惰者，眾善之師也。」勞模劉伶俐以其不懈努力和勤奮進取為我們詮釋了人間大愛。她作為特殊教育學校教師，用她的愛心和耐心為聽障孩子們點亮了人生希望。她紮根講台30餘年，堅持做一件事：讓聽障孩子在有愛的環境中學習開口說話。她用自己的行動詮釋了教師的責任與擔當，用勤勞和智慧鋪就了孩子們的未來之路，用實際行動踐行了園丁精神，在平凡的工作中取得了非凡的成就，為實現民族偉大復興增添了一份自己的力量。
「為者常成，行者常至。」這句古訓如同明燈，指引着人們在人生路上不斷前進，勇攀高峰。全紅嬋，這位年輕的中國跳水運動員，從11歲進入廣東省跳水隊以來，便開始了她的奮鬥之旅。她深知想要在跳水領域取得成就，必須付出比別人更多的努力。她每天起早貪黑，練習數百次，一個動作，反覆練習，不斷打磨，日復一日，揮汗如雨，終於練就了「水花消失術」。她用行動詮釋着「為者常成」的真諦。
心懷夢想，勇於追求「禾下乘涼夢」的雜交水稻之父袁隆平，八十高齡還經常走基層下農田；吳吉林用48項技術創新成果，創造經濟效益1.9億多元……這些勞模們身上涌動着創業——創造——創新的激情，在勞動中成就自己的人生價值，更托舉起一個國家一個民族的偉大復興夢想！
以勞動築基，用奮鬥開路，把勞動的種子深植在青少年心中。儘早讓孩子們懂得這些歷史哲理：偉大出自平凡，平凡造就偉大；共和國的大廈是靠一磚一石壘起來的，人民是真正的英雄；勞動創造價值，勞動造就人才……培養孩子熱愛勞動，尊重勞動人民，珍惜勞動成果。在學校，開設勞技課；在家裡，放手讓孩子做一些力所能及的日常家務活；節假日，組織學生社會實踐，進街道去農村入工廠參加勞動，鍛煉自己的勞動技能，為日後工作和生活奠基。養成愛勞動勤鑽研的良好習慣，並在勞動中收穫成功，獲得快樂，增強自信！[1]
作者簡介
唐敏靈，廣東省佛山市嶺南美術實驗中學高二1班學生。