抱守質樸,感受現代(曾令琪)檢視原始碼討論檢視歷史
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《抱守質樸,感受現代》是中國當代作家曾令琪寫的散文。
作品欣賞
抱守質樸,感受現代
——四川仁和思源實驗學校特色辦學令人矚目
PART-01
當坐車駛進攀枝花市四川仁和思源實驗學校大門的時候，我不禁驚嘆於那一堵高高的綠牆了。我的心頭為之一震：這所朝氣勃勃的學校，應該有自己的辦學特色。進一步的座談、採訪之後，我更為思源實驗學校的辦學特色而感動與感嘆了。 一、校長問好，心情舒暢
思源實驗學校的前身是仁和鎮中心校。後來，在香港言愛基金會捐贈1千萬元的情況下，仁和區政府籌措資金1.6億元，將學校搬遷到現址進行整體新建。經過幾年的辛苦修建，2018年8月，一所占地77.3畝、全新的四川仁和思源實驗學校，矗立在攀枝花市仁和區。
創校伊始，學校即將自身定位為農村中小學，定性為農村九年一貫寄宿制學校，目標是仁和區乃至攀枝花市優質義務教育學校。為此，學校定下了「飲水思源，感恩奮進」的校訓。引導、教育師生，思學校創建之源，思新生活幸福之源，從而感恩奮發，努力工作，刻苦學習，爭先創優，為學校贏得榮譽。學校為每個年級建起一個學生家長微信群，由校長親自擔任群主，負責與家長的溝通。這樣，既方便了教育、教學的管理，更方便了學校領導和老師及時掌握學生的思想動態、了解學生家長的需求，從而增強了教育的針對性，提升了教學有效性。 四川仁和思源實驗學校 尤為值得一提的是，校長堅持住校，堅持每天一早到校門口迎接到校的學生。短短几年間，思源實驗學校從建校時候的900餘名學生，發展到現在的2440餘名學生，共有小學6個年級、中學1個年級共計班級52個。中低年級的小學生和部分高年級小學生、初中生，是走讀生。思源學校黨支部書記、校長羅勇先生，除了出差的少許時間，只要在校，每天一早學生進校的時間，他都會提前來到學校門口，親自迎接學生。「同學們好！」「同學好！」一聲聲和藹、親切的問候，得到的是學生一聲聲童稚、清脆的回應：「老師好！」「校長好！」
我問羅勇先生，這樣的舉措是從什麼時候開始的。羅先生回答：「從1994年開始的。」那時，他在另外一所中學任教，後來擔任德育處主任。雖然他的家離學校很近，但他仍然堅持住校，堅持每天早起，堅持到校門口迎接學生、問候學生，這樣的「堅持」至今整整三十年了。三十年如一日，習慣也就成了自然。看似簡單的一個行為，要堅持三十年，實非易事。如果沒有對教育、教學的熱愛，沒有對學生的熱愛，誰能堅持下來呢？孟子曰：「得天下英才而教育之，此三樂也。」在羅勇校長分享他的暖心感受的時候，我的心裡也不覺泛起了一絲絲的暖意。 二、五育並舉，全面發展 目前，思源實驗學校在校學生中，有民族學生600餘人，占四分之一；農村學生和進城務工子女近2000人，占比80%。作為農村中小學，思源學校有自己區位的不足。在紅塵喧囂、教育競爭日趨激烈的今天，要想在激烈的競爭中脫穎而出，成為教育界足以服眾的學校，那就得有自己的獨特之處才行。為此，學校定下了德智體美勞五育並舉、全面發展的方針。其中，尤其重視藝體教育。
攀枝花市教育界都知道，仁和區，的學生家長特別重視孩子的藝術、體育教育。針對這種情況，思源實驗學校大力宣傳人和人才的區別，大力開展學生的心理健康教育，大力提倡學生參加各種藝術、體育的課外興趣小組。
在思源實驗學校，師生們耳熟能詳學校的「每日修煉四部曲」，那就是——早跑，晨讀，午唱，暮省。創校6年來，學校在堅持中發展，在發展中越來越顯示出自己的特色。
像很多學校一樣，思源實驗學校也每年舉行一次田徑運動會。但與其他學校選出學生參加不同，思源實驗學校是師生全員參與，包括殘疾學生，也要根據自己的身體狀況，參加一項或多項競技活動。這樣的運動會，讓每一個學生都感受到友愛，感受到尊重，感受到憑藉拼搏獲得優異成績的快樂。
知名作家走進思源實驗學校
思源實驗學校校長羅勇先生認為：「一所優秀的學校，就是要做到：樹正氣——因為校無正氣則邪惡生；立志氣——有志者，事竟成；培大氣——心胸開闊，才有格局；育靈氣——有才有藝，才有靈氣。」作為思源實驗學校的校風，這「四氣」在具體的教育、教學、管理中，得到了很好的體現。
2019年，思源實驗學校引進了校外機構，為全校學生提供課後延時服務。學校緊緊抓住延時服務這個契機，針對學生的興趣與愛好，建立起各種興趣愛好社團，聲樂、美術、書法、器樂、語言表演、文學、武術、田徑、球類、射箭、動漫、科技創新、機器人等項目等先後80多個興趣愛好社團應運而生。每周兩次的社團活動，學生幾乎全員參加。學生的多餘精力得到有效釋放，不良情緒得到大大的緩解，課餘興趣與愛好得到延伸發展，很多同學還將興趣與愛好發展成為自己的特長，「靈氣」得以充分地展示。此項舉措，得到社會各界特別是學生家長的熱烈歡迎。
通過開展規則教育、法治教育、勵志教育、感恩教育、英雄人物和事跡教育、國情市情教育等活動樹立學校正氣，扶持學生志氣。通過開展青春期教育、積極心理教育、公民意識教育、志願服務教育等培育學生大氣的心胸。通過開展藝術專場比賽、校園文化藝術節、校園陽光體育節、校園單項體育賽事、挑戰吉尼斯等，讓孩子們的才能得到充分展示；通過建立教職工籃球隊、健身操隊、合唱團、舞蹈隊、太極社團，讓老師們的身心得到放鬆，個性得到彰顯。
羅勇先生很自豪地告訴筆者：「我們學校的學生，每個人至少有兩門特長。」 三、耕作體驗，鍛煉成長
作為「五育」中的重要一環，勞動教育是不可或缺的一個因素。上面主要是德智體美，這裡還必須單獨說一說思源實驗學校的勞動教育。 在學校高達兩三層樓的「綠牆」側邊，臨道的牆上，是醒目的廣告畫：「四川仁和思源實驗學校師生綜合實踐基地。」綠化帶立着巨大的黑體字標牌引人矚目：「生活即教育，社會即學校。」拾級而上，穿過一道門，是一片田土。我們去基地的時候，芒果樹上正掛滿了沉甸甸的芒果，稻田裡是剛插下不久的綠油油的秧苗。陪同的老師說，上面還有一些農作物，還有菜地。據了解，這是政府補充規劃10.8畝土地，作為學校勞動實踐基地。這為學校有計劃地開展勞動教育，奠定了堅實的基礎。 四川仁和思源實驗學校的實踐基地 我問陪同的老師：「為什麼要打造這一片基地呢？」老師說：「主要是要讓學生學習一些初步的農業知識，將課堂學習運用於農業生產的實踐。」是啊，因為生活條件好了，物質的極度豐盈，讓有些人不知稼穡之艱難。現在有一些學生，輕視體力勞動，不尊重體力勞動者，更難得將課堂學習與課餘勞動有機地結合在一起，這對學生的全面發展是極為不利的。思源實驗學校分管學生社團的副校長彭露女士告訴我們：「因為有了豐富多彩的課餘社團活動，因為有了勞動教育基地的勞動實踐，很多學生有了不一樣的人生體驗。這對孩子們的讀書、寫作的進步、性格的成長，都起到了不可替代的作用。」是啊，陶行知、晏陽初等現當代著名平民教育家，他們幾十年的親身實踐，證明了勞動教育對於學生的重要性。 漫步在思源實驗學校整潔的校園，我們能感受到學校在現代化教育的進程中，既抱守質樸，堅守着傳統，也面向未來，播種着希望。我們為這所新興、新型的學校取得的不俗成就由衷地高興，更為2000餘名師生堅韌不拔的毅力而深深感動。[1]
作者簡介
曾令琪,中國作家協會會員，中國西部散文學會理事，四川省省直（紅星）作家協會校園文學專委會副主任，《大中華文學》雜誌總編，《中國農莊》雜誌執行總編。