教育（汪國真）檢視原始碼討論檢視歷史
作品欣賞
教育
自然給予我們空氣和土壤，教育則是綠化，是為了使這片土壤蔚然成林。教育的偉大不僅在於培養了人才，而且還在於防範了犯罪。
一般來說，學校的大門開得愈大，監獄的大門便變得愈小，如果不是這樣，則必是教育的失誤。
溺愛也是一種教育，一種培訓蠢才和犯罪的教育。
中國宋代有個程門立雪的故事。它告訴了我們什麼是渴求受到教育的至誠，什麼又是喚起這種至誠的「至深」。
「說教」是一種不高明的教育，在受教育者心中排斥的感覺會遠遠大於接受。這樣，教育者不但達不到教育的目的，而且還會損害自身形象。
教育，從來不是件一相情願的事。
教育者在傳播，受教育者在思考，教育者只有手握真理才能夠所向披靡。否則，他常會感覺舉步維艱。
教育是一種偉大的開發。
什麼是教育者的成功？一個教育者，他教過的學生超過他的愈多，愈表明他的成功。
高明的教師啟迪學生的思考，平庸的教師限制學生思考。
只要能夠激發起學生思考和競爭的意識，教師就能夠省很多事，做到事半而功倍。
環境，也是一種潛移默化的教育。孟母三遷，孟母是非常明曉環境的重要教化作用的。
環境不是一種孤立的現象。如此，教育便不僅是一個人的事，而且是大家的事；不僅是學校的事，而且是社會的事了。 [1]
作者簡介
汪國真（1956年6月22日——2015年4月26日），祖籍福建廈門，生於北京。畢業於暨南大學中文系。據北京零點調查公司1997年7月對「人們所欣賞的當代中國詩人」調查表明，在新中國成立後出生的詩人中，他名列第一；他的詩集發行量創有新詩以來詩集發行量之最。2000年他的5篇散文入選人民教育出版社出版的全日制普通高級中學語文讀本第一冊；2001年，他的詩作《旅程》入選人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級上冊。2001年，他的散文《雨的隨想》入選高等教育出版社出版的中等職業教育國家規劃教材《語文》（基礎版）第一冊；2003年他的詩歌《熱愛生命》入選語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》九年級下冊。他還曾連續三次獲得全國圖書「金鑰匙」獎。2007年被美國內申大學（NATION INSTITUTE OF USUSA）聘為客座教授、博士生導師；2008年被暨南大學聘為兼職教授。2009年入選中央電視台《我們共同走過》建國60周年百名代表人物之一；2009年10月被《中國青年》雜誌評為建國60周年十名代表人物之一。[2]
汪國真的詩歌，在主題上積極向上、昂揚而又超脫。作品的一個特徵經常是提出問題，而這問題是每一個人生活中常常會遇到的，其着眼點是生活的導向實踐，並從中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種的量化的哲理，十分適合中學生的思維特徵。中學生的人生經驗較少，對自己所面臨的人生問題，經常手足無措，而汪國真以詩歌的形式，給中學生們提供一種解決人生問題的辦法，這對於這些年輕的孩子們來說些十分新鮮，而又簡單實用。[3]
汪國真自學作曲。徐沛東還給汪國真的一首詩《擋不住的青春》譜了曲，作為電視劇《萬歲高三(2)》的主題歌，演唱者是蔡國慶。2003年10月，汪國真與山西北武當山風景區合作，舞曲專輯《幸福的名字叫永遠》發行1萬張。2006年，雙方再度合作，《名家歌頌北武當》DVD專輯推出，歌詞相當直白。[4]