校園情緣(王友明)檢視原始碼討論檢視歷史
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《校園情緣》是中國當代作家王友明寫的散文。
作品欣賞
校園情緣
立夏的第二天上午，應文友龐宇真的邀請，我在河北省示範性小學，邢台市金華實驗小學多功能廳教室，為六年級四個班近300名孩子們，就「閱讀與寫作」的話題，進行了一個半小時的講座。孩子們認真聽講，精心筆記的情形，令我十分感動。
講座剛完，孩子們就呼啦一下跑了過來，簇擁在講台的四周。一隻只小手，或拿着筆記本，或拿着《快樂作文》，或拿着白紙，或拿着語文書，嬌嫩的樹枝般伸展在我的面前，要我簽名。孩子們圍得密不透風，加上天氣熱，我滿頭大汗。簽了一陣子，手腕便有點酸痛，可看着孩子們一雙雙渴望的眼神，我沒有拒絕，認真堅持為每一個孩子簽名。凡是得到簽名的孩子都會禮貌地說一聲:「謝謝老師！」聽到這句話的時候，我心裡充滿了溫暖與感動，疲勞之感一掃而光。
簽名已經完畢，四班的孩子們卻沒有離去，自覺地在講台上站成了幾排，把最前面的中間位置空了出來，並熱情洋溢地說，想與我合影留念。站在天真可愛的孩子們中間，我仿佛置身於鮮花爛漫的花叢，一種幸福感油然而生。
孩子們說，這次講座，這張合影，是畢業前夕，留給他們一生最難忘的一個瞬間。凝視着孩子們蹦跳着離去的背影，與校園結緣的往事，一幕幕浮現在我的眼前……
第一次與校園結緣，是2008年。
那是一個陽光明媚的春日，伴着春風輕盈的步履，我如約來到臨西縣育英中學，進行第一場散文創作講座。1200餘名師生排列成方隊，端端正正地坐在教學樓前寬闊的操場上。見我走來，師生們的目光齊刷刷地射向我，隨之而來的掌聲，似決堤的洪水在翻卷奔騰。我一邊揮手，一邊深情地向方隊望去。那一雙雙靈活閃亮的眼神，使我感到特別欣慰和溫暖。我心中暗想，這哪裡是方隊，分明是一片「花」的海洋啊，那一株株怒放的「花」兒，就像一朵朵純潔的祥雲，托舉着五彩斑斕的文學夢，迎着太陽飛翔！
陪伴在我身邊的劉春華校長笑着說：「王老師，您瞧，這可都是崇拜您的目光啊！」我欣喜地說：「不，這是信任與鼓勵的目光！更是追逐文學夢想的目光啊！」
稍作介紹，便開始了講座。我從散文起源到散文定義，從散文特點到散文寫作，從散文構思到散文布局，從標題擬定到素材取捨，深入淺出地作了詳細講授。同時，緊密結合自己的獲獎作品，運用講故事的手法，分享了作品的創作過程和切身感受。令我深為感動的是，講座進行了三個多小時，竟然沒有師生來回走動，更沒有交頭接耳者。大家全神貫注，用整個身心傾聽着、記錄着、思考着。
講座一結束，同學們便把我團團圍住，舉着筆記本，拿着語文書，要我簽名留念。有位女學生還要我在她的筆記本上，寫下了「精誠所致，金石為開」八個字。儘管站的兩腿發軟，簽的手臂發麻，但凝視着那一雙雙清澈得像泉水似的眼睛，和帶着驚訝、欣喜與坦率的神情，我不忍心拒絕他們的小小要求。劉春華校長看到我有些疲勞，再三進行勸說，我才得以突出「重圍」，可激動的心情久久難以平靜。不是覺得自己講座的成功，而是我從中看到了孩子們對文學知識的渴求與痴愛，看到了故鄉文學事業發展的希望和潛力！我想，在未來的文學園地里，又有誰能預知到這些學生們中間會出現怎樣的名家呢？
翌日上午，我又來到臨西縣春雨中學進行講座。校園內外，橫幅高懸；黑板櫥窗，標語醒目。置身於春雨校園，我頓時被一種濃郁的文學氛圍包裹起來。
身着藍色校服的學生、在校教師、老年大學文學班學員、部分文學愛好者1100餘人，依然是排列成方隊，端正地坐在教學樓前寬闊的操場上。講座進行了兩個半小時後，進入互動階段。學生們就寫作中經常遇到的各種問題，紛紛向我提問，我一一作了解答。我真的沒有想到，一個個十四、五歲的中學生，竟然能夠提出那麼多內涵豐富、邏輯性強、觀點鮮明的問題。我不禁對春雨中學堅持「做人以誠信為本，學習以勤奮為先，每個學生都是可育之才」的辦學理念，產生了深深的敬佩之情！
令我尤其感動的是：臨西縣單屯鄉江村小學教師丁立峰，得知我在春雨中學進行散文創作講座的消息，即刻來到學校加入了聽課行列，還把他在多家報刊上發表的文學作品複印件送給我點評。從此，我們成為了好友。
自那年走進校園講座後，我便與校園結下不解之緣。
2017年4月8日，應臨西縣第四中學的邀請，我要為全校師生進行一場散文創作講座。講座活動搞得非常正式，開始前，全體人員起立，播放國歌。聆聽着雄壯有力的國歌聲，凝視着操場上迎風飄揚的五星紅旗，還有全校師生挺拔的站姿，我感受到一種震撼，一種莊嚴，一種責任。
這個日子，是經過校教研室鄧連朝主任精心挑選的。他說，早就看了天氣預報，只是陰天，沒有雨。未料，講座開始不久，貴如油的春雨就淅淅瀝瀝地飄灑起來，打濕了師生的頭髮和衣服。大家依然是邊聽邊記，沒有一點兒躁動。透過細細碎碎的雨絲，我看到了師生嚴謹的作風，看到了師生對文學知識的渴求，不禁頓生敬佩之情。
雨越下越大，只好停止講座。未能完成任務，我心裡感到有點遺憾！鄧連朝主任寬慰我說：「留下遺憾也好，利於日後彌補。」
5月16日，應臨西縣玉蘭學校的邀請，我為全校師生就讀書與寫作話題，進行了兩個多小時的講座。
玉蘭學校，坐落在臨西縣下堡寺鎮東留善固村，是一處縣直小學。這裡是全國著名勞動模範、建國後第一位女省委書記呂玉蘭的故鄉，多年來，學校把呂玉蘭「愛國為民、艱苦創業、求真務實、無私奉獻」的「玉蘭精神」，作為校園的傳家寶、立校之本、育人之魂，贏得了廣泛讚譽。
2009年12月，根據喬培服校長的囑託，我為玉蘭學校寫了一首《玉蘭學校之歌》：「這裡，是玉蘭花開的地方，高潔淡雅，清幽芬芳。這裡，是知識啟蒙的殿堂，活潑祥和，成就夢想。啊，可愛的玉蘭小學，我們智慧的源泉，心懷着親人殷切切的目光！這裡，是充滿關愛的地方，德勤為本，精心培養。這裡，是揚帆起航的海港，胸懷大志，展翅飛翔。啊，美麗的玉蘭小學，我們成才的搖籃，承載着祖國沉甸甸的期望！」這首歌詞，是我的肺腑之言。因而，能夠在這裡講座，心情還是非常激動的。
已耄耋之年的河北省人大離休幹部（正廳級）張士英，全國勞動模範、東留善固黨委書記呂廷祥，臨西縣委黨校原副校長孫俊嘉等，聽了我的現身說法，給予充分肯定和高度評價。
2018年4月13日，為彌補遺憾，臨西縣第四中學，再次邀請我與臨西縣百名教育人物、知名詩人馬國忠，全國優秀教師、全國優秀語文教師、高級教師陳寶貴，《冀南文學報》總編梁振波一起，參加了首屆寫作座談會。我就如何培養和激發學生的寫作興趣話題，同語文教師進行了面對面地交流。
巧合的是，這次又是春雨飄灑。我開玩笑說：「也許我是龍王轉世，每次來都會有雨相伴。」陳寶貴老師機智地說：「不正是春雨，滋潤了您與四中的情緣嗎？」這話說到了我的心眼裡。鄧連朝主任在《一樣春雨別樣情》一文中，如是說:「文學的春雨，寫作的雨露，滋潤着一顆顆求知若渴的心靈，雨後的彩虹定會綻放出春天的無邊燦爛和寫作教學藝術的無窮瑰麗！春雨激發的靈性定會形成意境優美，文采飛揚的詩篇！春雨的魂魄和精髓定會升華文朋詩友的深厚友誼和情懷！一樣春雨別樣情……」
是啊！這份校園情緣，就像春雨一樣，時時滋潤着我的心田，流淌着我濃烈的情感。
至此，我進一步切身感受到，校園情緣，似一朵花兒，溫馨而高雅，花兒爛漫，不僅開遍心之曠野，而且把靈魂妝扮。用真情鑄就的情緣花朵，是不怕風吹雨打的，風雨過後，會更加嬌艷鮮美！
這些年的校園義務講座，讓我的思想得到了升華，讓我的心靈受到了洗禮。在我心底里留下了太多的感慨、太多的感動、太多的體悟，在我腦海里記存了太多交流的話題、真摯的情誼、難忘的記憶。
那些感慨、感動、體悟，那些話題、情誼、記憶，均成為我生命中最美好的珍藏，伴隨着我的人生腳步，不由自主地走進一段深邃的歲月，凝聚成人生旅途上一道別致的風景，鑄就成今生永遠不能釋懷的情結。[1]
作者簡介
王友明，河北臨西人。中國散文家協會常務理事。