武漢市江夏區第一小學檢視原始碼討論檢視歷史
武漢市江夏區第一小學教育工作者是教育活動的決定性因素,教育工作者的素質是教育素質的核心。提高教育素質的根本在於提高教育工作者素質[1]。普及現代信息技術為重點,大力提高教育技術手段和教育信息化程度[2]。
校園資訊
「骨幹班主任研修班」到昭明小學開展德育工作交流活動
2021年7月9日上午,由華中師範大學、湖北省德育學會主辦的武漢市江夏區第一小學「骨幹班主任研修班」一行30餘人來到昭明小學,開展德育工作交流活動。
活動分為參觀校園和經驗交流兩部分,昭明小學辦公室主任方穎帶領學員們參觀了百年老校美麗的校園,太子書廊、農曆趣廊、蕭楚女生平展廳……校園內一步一景,處處散發古典校園的魅力,深厚的人文底蘊、豐富的校園文化讓參觀教師讚嘆不已。湖北省德育學會常務理事、武漢市江夏區第一小學丁紅群主任說,我們德育工作就是要以潤物細無聲的形式,浸潤式的開展教育工作,這一點昭明小學做的很好。
隨後,襄陽市昭明小學黨總支書記、校長焦莉進行了專題工作報告《揚紅燭文化 育時代新人》。焦校長介紹,昭明小學是全國文明校園、AA級國家風景區、湖北省愛國主義教育基地,襄陽共產黨員第一人蕭楚女曾在昭明這片熱土上留下革命足跡,被譽為「革命的紅燭」。學校秉承光榮傳統和紅色基因,挖掘地域文化資源,以昭明文化育人,在課程、文化、活動、實踐、管理和協同等方面突出昭明特色,增強學校德育工作的實效性。紅燭精神是昭明小學師生一直以來學習和追求的目標,全體教師爭做「四有」好老師,踐行立德樹人的根本任務。焦校長從管理育人、文化育人、活動育人、實踐育人四個方面介紹了昭明小學在黨建引領下德育工作的實踐探索。
參考文獻
- ↑ 成為科學家,最重要的素質是什麼?,新華網,2017-08-18
- ↑ 教育信息化與家校共育融合成趨勢,光明網,2020-07-12