涇川縣第一中學檢視原始碼討論檢視歷史

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涇川縣第一中學，簡稱「涇川一中」，創建於1940年8月，位於甘肅省涇川縣，截至2020年11月，學校占地120畝，是甘肅省示範性普通高中，現任校長是王渭寧。校訓是「鑄魂、廣智、健體、修美」。

涇川縣第一中學截至2020年11月，有教學班65個，教職工298人。

涇川縣第一中學的前身是涇川縣立初級中學，1941年1月學校更名為甘肅省立涇川中學，1950年5月與涇川農校合併，1958年更名為甘肅省涇川縣第一中學。

概述

始建於1940年的涇川一中，1981年被省教育廳確定為全省首批辦好的重點中學，2004年被命名為「甘肅省示範性普通高中」。學校現有教學班64個，學生4000多人。教師學歷合格率為98.9%。先後有200多篇論文在國家、省、級學術刊物上發表，20多項科研成果獲省市縣獎勵。

七十餘年來，學校在歷屆各級領導的正確指導和大力支持下，秉承「鑄魂、廣智、健體、修美」之校訓，博採眾家之長，創自身特色。近年來，學校認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，以踐行科學發展觀為總攬，始終堅持「以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線」的教學原則，積極開展研究性學習實踐與探索。經過不懈努力，學校教學教育質量得到穩步攀升。尤其2006年以來，教育質量連續四年位於全市同類學校前列。2009年全省文、理科前100名學生中，涇川一中有6名學生榜上有名，全市文理科前100名學生，占43名。2010年普本上線513人，重本上線154人。全市文理科前100名中占41名。2011年高考中，學校本科上線543人，上線率達42.76%,重本上線152人，上線率11.81%；音體美特長生上線30人。

學校先後獲得「甘肅省籃球傳統項目學校」、「甘肅省教科所實驗學校」、甘肅省「園丁獎」先進教育集體、「市級文明單位」等光榮稱號。「團結、文明、勤奮、求實」的涇川一中全體師生，以強烈的責任感，為鑄造隴上名校而努力奮鬥。

山靜鳥談天，水清魚讀月。十月的涇川，美麗而幽雅，在這春華秋實、碩果纍纍的季節里，既有承載西王母聖地悠久文化傳奇的飄香，更有生活在這片熱土上，勤勞、善良和自強不息的人們，依然以頑強的生命力與博深的智慧，為這座現代文明都市的崛起譜寫着一篇又一篇新的史詩。

學校建設

涇川一中坐落在涇川縣城西面風景如畫的楊柳灣，她背倚天池、瀕臨芮河，與西王母文化聖地王母宮山遙遙相對。得山之深沉，獲水之秀麗；沐日月之光輝，納天地之靈氣的涇川一中走過了七十多年的風風雨雨。

近年來，涇川四大領導班子高度重視學校發展，多次到學校調研，大手筆規劃，大力度推進。學校更是審時度勢，準確確立學校發展思路，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育局的合力支持下，學校克服了資金少、工期緊、老校改造困難大的諸多矛盾，實施了十項工程：將校園擴大到了120畝；新建6600平方米(55個教學班)的教學樓；修建了學校排污工程，新修了大門、圍牆；建成了學校供暖、供水、排水系統；新建9300平方米的學生公寓樓；新修11000平方米的科技樓；建起了集天網、地網、校園網於一體、擴容空間可達1000台電腦的校園網絡工程；實施了校園體育運動設施建設工程，啟動了校園綠化、美化、硬化工程，使學校的辦學條件得到徹底改善。學校總投資3200萬元，總建築面積達到了38000多平方米。

多年來，學校帶着對人文文化未來的無限思考與責任而教書育人。學校課堂教學自始至終以學生為主體，以教師為主導，以培養創新和實踐能力為核心，不斷改革教育教學思想，改進教學方法。學校注重培養學生開放、合作、創新、探索的人格素質，創造條件，發揚學生的特長，張揚個性，鼓勵學生養成寬容、謙虛、文明的現代心理素質，以及科學而理智地對待自然、社會、人生的態度。學校教學過程輕鬆活潑，充分體現學生的主體性地位，讓學生始終處在學習的主動狀態，教師指導與學生交流相結合，專題指導與課堂滲透相結合，重視啟發式教學，充分發揮學生學習的主動性，激發學生潛能，鼓勵學生積極思維，大膽質疑。

近年來，在教師隊伍建設方面，學校大膽吸收新鮮血液、擴大教師隊伍和提高教師素質。在學校各級領導強有力的組織管理下，盡最大可能發揮每一個教員的積極作用，為學生將來走向社會，推進社會科學文明的進步，打造基本功。學校全面實施師德工程，每學期開展多次師德學習研討會、報告會；並選派青年教師參加縣上教學競賽活動，提高了業務素質，加速了青年教師成長；同時，積極開展備課組成員之間觀摩聽課，切磋教藝；教研組每周舉行專題教學研究，氣氛活躍，場面熱烈。

學校不斷提高辦學認識，努力更新教育教學思想，緊緊把握社會的不斷進步對未來人才培養需求及每一個學生未來的發展與成長，全力把握時代的脈搏，並有效結合中學生自身特點與發展的能力需求，靈活而有創造性地鼓勵每個教職員工，對學生全面高度負責，面對一切學生，學校針對學生的個性差異，制訂不同的目標要求，不斷隨着學生素質的提升而及時更改質量目標和要求。對每一個學生長期形成反饋機制，因人設法，因人施教，因班設疑，因班施教，鼓勵教員創新、求活、求變，不斷適應學生成長，幫助學生使學習質量不斷提高，從而促使學校整體教育質量的提升。近幾年來，學校的教育質量聲譽鵲起，清華、復旦、南開等名牌大學幾乎每年都有涇川一中學生被錄取。

涇川一中已經走過了漫漫的七十餘年曆程，從發展的角度看，學校已有了良好的文化積澱底蘊，但是，從教育「走向未來、走向國際化」大變遷的歷史使命看，我們的學校依然還很年輕，值得學校學習和借鑑的東西實在太多太多……

學校不斷完善「民主治校科研興校質量立校特色強校」辦學思路的新內涵，在積極研究學習當代社會日新月異進步與發展的同時，與時俱進，努力轉變教育教學及管理育人的思想認識。在學生培養中，運用現代理念，採用現代方法，及培養學生全新的現代學習思維方式。

學校不斷優化育人環境，以人為本，以德育人，尊重學生個性，培養學生興趣活力，倡導教員，教有特色，揚長避短，充分發揮教學優勢。學校，名師形象、名師效應、名師思想已深入每一個教員心中，並成為今天的教育理念與行動。將來，涇川一中將有更多的名師，活躍在涇川這片教學熱土上，為國家民族培養出更多精英。在管理與環境上，學校依然不懈努力，力求走出一條適合涇川學生成長成才的全新的路子，力爭在制度機制、思想上有更多更富個性的做法出台，真正意義上形成特色學校，真正成為特色名校。