洪山區井崗山小學檢視原始碼討論檢視歷史

井崗山小學（活動）原圖鏈接來自 wuhan 的圖片

洪山區井崗山小學位於武漢市洪山街井崗社區。是一所以「開發潛能、發展個性」為育人理念的小學。

學校簡介

洪山區井崗山小學位於武漢市洪山街井崗社區。是一所以「開發潛能、發展個性」為育人理念的小學。

辦學成果

這次評審會，讓洪山區井崗山小學的領導和老師們進一步認識到以研促教、以研促學、以研興校的重大意義。課題結題並不意味着學校的課題科研工作打上句號，今後學校將進一步加強案例研究，深化和諧課堂的內涵，完善和諧課堂的評價標準，切實提高課堂教學質量，以點帶面，促進學校整體發展，逐步構建和完善和諧校園，為提升學校辦學質量服務，為打造學校教育特色奠基。（井崗山小學供稿）

教學特色

個性化教育，樹立自強，自立的辦學宗旨。大力推行素質教育，全面貫徹黨的教育方針，「科學管理興校，科學研究興教，科學方法育人」的辦學思想。面向全體學生，一切以學生髮展為本，以豐富多彩的教育方式提高學生素質；以嚴格規範的管理提高辦學效益；以高度負責的精神武裝教職工；以勤奮敬業的工作提高教學質量；以積極肯乾的作風搞好學校建設。為學生的成長營造一個優良的學習環境，打造市區一流名校。

社團活動

專家們評審認為，該課題研究針對新課改背景下城鄉結合部小學的課堂教學實際，通過和諧課堂的構建提高學生學習的興趣和提高教學質量，選題具有理論探討和實踐研究價值，取得了較為豐富的研究成果：一是在對城鄉結合部小學和諧教育價值觀定位的基礎上，探討了和諧課堂構建的基本模式；二是總結提煉出了和諧課堂實施的基本策略；三是制定了和諧課堂的評價標準。更重要的是，該校通過這個階段的研究極大促進了學校、教師和學生的發展。

會上，專家們還就該課題某些研究方法的科學性和規範性、課題研究成果形成和推廣提出了具體可行的意見和建議，給予該校課題組教師以理論引領和方法指導。

民主的管理、融合的團隊

每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。

——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。