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浙江越秀外國語學院西方語言學院法語專業突破傳統外語專業教學的「工具論」思維局限，通過「雙外語+主輔修」的教學方式，將語言能力外的專業應用能力與人文素質培養融入「雙外語+」的理論範疇；結合應用型國際化人才培養的實際，構建了「雙外語+專業」的能力結構和質量標準；同時提出了應用型國際化人才所需的雙外語能力、非語言類專業實踐能力、跨文化溝通能力以及以人文素養為內涵的思維能力結構體系，構建了應用型國際化人才培養的新理念、新模式。

培養目標

基於應用型國際化人才培養新理念，通過建構法語專業「雙外語+」人才培養模式，從而為長三角地區及「一帶一路」培養「雙高」（人文素養高、專業水平高）、「兩強」（跨文化交際能力強、創新創業實踐能力強），具有國際視野、中國情懷，通曉國際概況，熟悉國際禮儀，能直接參與國際合作與競爭的「雙外語+」應用型國際化法語人才而努力。

實施舉措

堅持英語教學4年不斷線

英語作為國際通用語言，浙江越秀外國語學院西方語言學院法語專業在人才培養過程中加大大學英語課程模塊的課時及學分比例，設計了「聽、說」領先的英語教學模塊，充實「國別與區域研究」的文化模塊，英語學分及課時分別為24—40學分，4年共計500—800學時。因此，學生的英語水平也得到大幅提升。法語專業學生參加全國大學英語四級水平測試，最終通過率均超過90%。多名學生榮獲全國大學生英語競賽二等獎、「外研社·國才杯」全國英語寫作大賽省級複賽（浙江賽區）一等獎。

發揮地區優勢，探索學科融合新模式

浙江作為外貿大省，為法語專業的發展提供了得天獨厚的優勢。法語專業通過開設跨境電商、電子商務、漢語國際教育、計算機科學與技術、新媒體技術等跨學科輔修專業選項，從而克服了學生「懂外語不懂專業」的結構性缺陷，並構建了多維度的應用專業知識模塊。例如：多語種電子商務專業方向（西—沐跨境電商班等），汽車德語應用方向（與浙江吉利控股集團有限公司合作，定向培養專業人才），經濟管理方向（與法國克萊蒙商學院合作「2+2」人才培養模式）等。

強化實踐，突出學生語言應用能力

浙江越秀外國語學院西方語言學院法語專業實施法語+語言服務的實踐性教學，豐富學生對語言對象國經濟、語言、文化、社會的感性認識，提高語言服務的能力和水平。在幫助學生打好聽說讀寫譯語言基本功的同時，給學生營造了更好的語言實踐環境，提供了更多的語言服務機會。實施「校外實踐課程、校內外語文化沙龍（SPT一條街）、校外競賽和企業實習」為主要內容的綜合實踐教學體系。校內：SPT文化沙龍，每個語種都配有一間設備齊全的沙龍，課外定期進行所學語言訓練；校外：大批量參與G20峰會、世界互聯網大會、世界布商大會等各類大型外事活動翻譯服務。注重專業實踐，強化實戰訓練，與義烏中國小商品城展覽有限公司、紹興沐家家紡股份有限公司、吉利汽車等知名企業開展協同育人合作，聘請校外實踐導師20餘名。

擴大國際視野，助力學生奮發有為

依託學校連續5年獲得浙江省非碩博本科院校國際化辦學排名首位的優勢，提升國際合作辦學的層次和質量。法語專業與法國多所高校簽訂了「2+2」雙學位、「3+1」語言交流及「3+1+2」本碩連讀等合作項目，每年有近20名學生赴國外學習，從而拓寬了學生的國際視野。

加強中外文化互鑒，提升學生跨文化交際能力

為培養學生多元文化背景下的理性思維能力，法語專業在重視學生外語教學工具特性的同時，更加重視人文特性；在重視提升學生外語交際能力的同時，更加重視培養學生的思維能力。通過通識課、課程思政、講座、主題黨團活動等形式將國家、生命、家庭、人本、責任、使命等價值觀貫穿於日常教學管理的全過程，培養學生愛國情懷和時代精神。重視學生「根」文化教學，在培養學生認識「他者」文化的同時，更加重視「根」文化的學習與傳承，提升他們講好中國故事、傳播好中國聲音的自覺性和自信心。

視頻

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