玩出反思力檢視原始碼討論檢視歷史
《玩出反思力》作者：洪中夫，類別：親子教育，出版社：華文出版社，副標題：101個活化教學的動態反思技巧。
親子教育不是單純的家庭教育[1]，也不是傳統的園所教育，「親」與「子」兩者都應該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要[2]。
圖書簡介
青少年輔導必須看重每一位青少年獨特的成長曆程，針對個別差異及生活處境，引導他們實踐《聖經》真理。
——洪中夫
資深青少年輔導和體驗式教育訓練講師洪中夫在多年的培訓引導中發現，帶領者除了要具備活動規則講解、課程設計與風險管理的能力外，更不可欠缺反思引導的技能，否則，將無法達成預期的輔導目標。
2008年初，洪中夫有幸參加英國學者羅貴榮博士（Roger Greenaway）的「動態反思工作坊」，眼界被開闊，於是多方應用在體驗教育及服務學習中，獲得極佳的反響。為提升體驗教育引導員、青少年團契輔導及中學教師的引導能力，洪中夫匯整工作坊所學、實操經驗，並搜集、研發相關教材，編寫101個動態反思活動，以期豐富華人社群的反思教育。
本書適合用來帶領青少年認識反思、學習反思、應用反思。101個好玩的動態反思活動，分成描述程度、趣味應答、設定目標、情緒分享、建立團隊、自我探索、檢視經驗、溝通與問題解決、回饋與祝福等九大類型。活動帶領者可以根據不同的情境或是團體成員中的需要，選擇合適的活動來帶領成員進行活動反思，進而加深個人的反思力。
作者簡介
洪中夫，1966年生於台灣，畢業於中興大學法律系。在司法界發揮所長曾經是他的志向，後來當他意識到身為司法人員並不能防止青少年犯罪，而教育卻能達到事先預防並且有助於影響青少年的生命時，就開始踏上另一條意義非凡、能夠幫助青少年的路。
因為熱愛青少年，他花了許多心力投資在青少年身上。多年來，他在「飛揚青少年成長中心」擔任主任期間，跟整個團隊一起陪伴許多青少年成長，在許多青少年的活動營會中，都可以看得到他的身影，可以說是用生命去影響生命的最佳模範。他曾在許多關於體驗教育訓練的研習會上擔任過講師，培育了許多體驗教育的種子老師，一起加入體驗教育的行列，來幫助青少年培養好品格和反思力。
目前他也擔任亞洲體驗教育學會（AAEE）的理事，繼續推廣體驗教育並培訓更多願意一起陪伴青少年的輔導，著有《玩出好品格》、《玩出反思力》、《玩出品格力》、《玩出好關係》等書。
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參考文獻
- ↑ 家庭教育的重要性和意義，學習啦，2019-12-07
- ↑ 關於親子教育，道客巴巴，2013-05-20