蓮花鎮富有小學檢視原始碼討論檢視歷史

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蓮花鎮富有小學呼蘭區蓮花中心校富有小學現有4個教學班，學生28名，是一所不完全小學，位於黑龍江省哈爾濱市呼蘭區蓮花鎮。

學校簡介

94年通過國家「兩基」工作驗收，被確定為規範化基本合格學校。近年來，經過努力，各項工作有了新的發展。該校學生入學率100%，鞏固率100%，行為規範合格率100%。學校有教師6名，其中大專1人，中師2人，中函3人，學歷達標率100%，中級職稱5人，初級職稱1人。6名教師先後參加了區教育局組織的新課改培訓，並有證書。

創新教育

創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育的基礎上，在全面實施素質教育的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，着重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。

相互關係

創新教育與創造教育的關係

創新教育與創造教育有相同的一面但也有很多的不同。創新教育是為了迎接即將到來的知識經濟時代而提出來的。創新教育不僅是方法的改革或教育內容的增減，而是教育功能的重新定位，是帶有全局性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求，是新的時代背景下教育發展的方向，儘管我們研究的定位是培養中小學生的創新精神和創新能力，但實際上將來帶來的是教育全方位的創新。我們強調，創新教育的重點不僅是在操作層面在上搞小發明、小製作，或在學科教學中僅僅培養發散思維能力就可以了。這些在創新教育中仍然要搞，但除了考慮這些操作層面上的問題外，更要考慮適宜創新人才成長的「土壤」、良好的環境，這比什麼都重要。這符合馬克思主義的基本原理，環境對人的影響是特別巨大的，尤其是對青少年的影響更是巨大。所以，我們能否接過創造教育的旗幟搞創新教育呢?不行，時代不同了。創新教育與過去的創造教育固然有繼承關係，但決不是沿襲過去的東西。當然兩者也並不矛盾，它們在很多方面，尤其在基礎方面是相通的。我認為，創新教育是創造教育在新的歷史條件下的發展和升華。我們不能割裂傳統，不過，在這些問題上我們不搞爭論、論戰，把時間和精力花在名詞術語的爭論上沒有意義。