觀瀾街道中心小學檢視原始碼討論檢視歷史

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觀瀾街道中心小學辦學歷史悠久。1927年秋，哈佛大學高材生、愛國志士何恩明先生在美麗的觀瀾河畔創辦了寶安觀瀾中心小學。八十年來，「面淨口潔、身正腰直」校訓誡導着一代代觀瀾學子。目前，該校在校師生已達兩千餘人。學校倡導「精神與行動並舉」的管理文化，積極推進精細化管理，踐行「發展為本、服務育人」的辦學理念，構建了核心課程與選修課程相結合的課程體系，開設40多門選修課程，滿足不同智能優勢學生的學習需求。全校教職工正以飽滿的熱情，努力創建和諧優質的校園。服務型團隊推動師生成長。

校訓

該校校訓「面淨口潔 身正腰直」誡導着一代代觀瀾學子。言簡意賅。

「服務」

「服務」是該校校長用得最多的一個詞。學校為每一位教職工成長服務，教師為每一位學生成長服務，學校行政班子強化服務意識，增強服務效能，提高服務水平，樹立公開管理、民主管理、法治管理的理念，努力為促進師生的發展服務。對教師專業發展來說，學習是教師發展原動力。學校通過多種途徑改善教師的心智模式，例如：「同事成功的喜悅我們一起分享」、「保護自己的最好方法是發展自己」、「對手的成功我們為之喝彩」等活動，這些策略有利於教師審視自己的內心世界，在反思實踐中不斷修正自己的心智模式。課題研究提升教學質量

治校方略

學校實施「科研促教」的治校方略，「人人參與課題研究，個個追求自我發展」已成為學校的科研新風，課題研究覆蓋各個學科每個年段，學科教學質量穩步提升。通過課題研究，探索出教學、教研、科研一體化的學校管理模式與研培一體化的教師校本培訓模式，科研促教貫穿於教學、教研、教師校本培訓的全過程，並引導着學校全面管理工作。深厚的學術氛圍打造出一批批骨幹教師和學科帶頭人，促進學生快速全面發展。

教育

作為深圳市寶安區藝術項目傳統學校，學校要求每位學生至少掌握一種器樂演奏技能，寫一手漂亮毛筆字。學校可供學生選擇學習的藝術項目特別多。除打擊樂、豎笛、口琴等簡單器樂引進課堂外，學生還可選擇繪畫、書法、童聲演唱、民族舞、拉丁舞、形體、二胡、古箏、小提琴、鋼琴等三十餘種項目。

近年來，學校學生在各級各類的藝術比賽中獲得了較好成績。童聲合唱多次獲深圳市合唱節大獎；學校歷屆藝術節中，各級電視台多次展播了該校師生節目；學校藝術教育贏得了上級領導和社區群眾的較高讚譽。

學校是深圳市青少年乒乓球傳統項目學校、寶安區少兒籃球傳統項目學校。在市區各級各類比賽中，多次摘取金牌。

2012年，觀瀾中心小學《勇往直前》節目榮獲深圳市中小學藝術展演一等獎、龍華新區藝術展演特等獎。

2013年，在第七屆香港國際青少年藝術大賽中，觀瀾中心小學以《勇往直前》精彩亮相，並憑藉紮實的舞台功底、靈動的肢體語言、獨特的舞蹈天賦獲得評委的一致認可，榮獲全場最高分，榮獲最高榮譽「鑽石獎」。

品格教育

品格教育即是指：怎樣和自己相處，怎樣和別人相處，怎樣和環境相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到目標，這是做事。透過教育，分享行善故事、孝順故事、生命教育故事、帶着孩子淨灘、關心老人等，教養出的孩子懂得做人做事，教育的目標才能真正的落實。