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路橋四中坐落於路橋城區西南珊山腳下，為浙江省一級重點中學、省級文明單位、省級綠色學校。創辦起，已走過65個春秋。學校從設備簡陋的初級中學發展成為一定規模的高級中學，從一般中學發展成為頗具影響的重點中學。路橋中學具有光榮的傳統和優良的校風，素以刻苦聞名，以高質量贏得聲譽，六十多年來為社會培養了3萬多名合格的初、高中畢業生。畢業生中有4位省部級領導，20多位廳師級領導，100多位處級領導，數百位教授、專家，100多位恢復高考後取得或正在攻讀的博士、博士後。

辦學理念

發展理念：構建和諧共生幸福進取的學習共同體。

管理理念：不為失敗找理由，只為成功想辦法。

服務理念：善待老師，讓每一位教師獲得成功；尊敬家長，讓每一位家長感到滿意；關愛學生，讓每一位學生得到發展。

辦學目標

堅持從學校實際出發，在原有的基礎上，尋求積極的變化，構建「和諧共生幸福進取的學習共同體」，把學校辦成善於學習和研究，充滿活力和朝氣，勇於開拓和創新，適應時代發展和社會需要，追求師生的快樂健康成長為宗旨，經受起社會的各種評價和社區的高度認可的學校。

德育工作

「素質教育的核心是德育」。其內涵是學會做人。

工作重點

1、德育理念：尊重人格、尊重差異，養成良好的習慣，使四中的每個學子有良好的行為規範和學習習慣

2、二個追求：①追求人性化的管理空間，創設民主、和諧的校園環境，儘可能滿足學生的合理需求。②追求人的社會發展需要與人的個性發展需要相協調統一。

3、具體的措施與實施步驟

（1）養成良好的行為習慣

主要從六個方面着手，對人講禮貌，對已講儀表，在校講學習，在家講孝順，社會講公德，事事講責任。同時，要研究習慣的養成規律，在開展德育工作中充分發揮學生的主體作用，圍繞育人中心，抓住「學會做人」這一關鍵，學校積極開設校本課程，每周設立營養課、禮儀課，積極做好制度建設，做好標本兼治。

（2）進一步開展校園文化建設，營造一個全面育人的校園環境

學校必須實現這樣一個理念，必須為學生創設一個人性化的管理空間，提供一個寬鬆、和諧、民主的環境氛圍。五年規劃，主要通過和諧的管理、民主的環境，使學生產生符合社會價值取向的道德觀，進而形成積極進取、奮發向上的人生信念，通過豐富的校園文化環境建設，潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的道德情感，通過活躍的活動交往環境，滿足學生的首先發展需要，在活動中感知道德的力量，通過寬鬆的自我評價環境，提升學生的價值判斷能力，最終達到強化學生的道德意識。

校園文化

①學校的每面牆都說話

無論是黑板報，還是宣傳櫥窗，還是牆上的標語口號，都提到對學生的影響，讓每一個班級的布置都能體現個性化的展板，如「不為失敗找理由，只為成功想辦法」，這麼簡單明了的口號，不知鼓舞多少經過挫折的學子。

②讓學校的每一項活動都有收穫

學校在開展每一項活動時，都要從有利於教育學生出發，一切從育人的高度來認識，學校在組織每一次活動時，都做到第一環節精心策劃，認真組織，周密安排。如該校舉行「快樂四中」大型演唱會，它是仿「同一首歌」的模式，非常大氣，當時引起社區的轟動，對學生也是一種震動，還有，我們每年的中秋節，學校給每人發一份湯圓，一份月餅，讓學生在草坪上對着青山和月亮自由飛翔，找回他們民主的空間和氛圍，宣洩心中的「沉雜」。使學生在每一次活動中都有收穫。

③讓每一個學生都有參與學校管理的機會

繼續推行「值周班」制度，加強學生自主管理的建設。讓學生自己實施管理，組織檢查、監督、考核、評比等使每一個學生都有參與學校管理的機會，提高學生參與管理的熱情和積極性，使學生的主人翁意識和主體意識得到培養和鍛煉，為今後更好地參與社會競爭打下良好的基礎。

④讓每一個學生都有印象深刻的社區服務經歷

學校將利用吉利良好的關係，組織全校師生對吉利參觀學習，同時感受現代化的氣息，並與吉利員工進行聯誼，如球賽、晚會，抓好並推出一批志願都服務隊，積極開展社區服務，做到每個團支部都有一個社區服務項目，進一步提高學生的社會服務意識和活動交往能力。

⑤堅持開設德育的校本課程

已編制四本校本課程：禮儀、營養課（心靈的雞湯二冊）、「四會」讀本（學會求知，學會做事，學會共處，學會做人）、開設社會適應能力，這些校本課程的開發使該校的德育體系，從裡到外、內外結合，趨於完善。在重視制度建設同時，更注重學生心靈的「營養」，起到標本兼治的效果。

教學工作

一個理念：把過程還給學生。

二個改變：改變學生的學習方式；改變教師的教學方式——創建充滿生命力的課堂。

一個提升：教師要提升有價值的內涵。