達拉特旗第三中學檢視原始碼討論檢視歷史

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達拉特旗第三中學位於鄂爾多斯市，通過加強校園文化建設，提升辦學品味；在營造校園環境中，塑造學校文化品味；在課程建設中，凸顯學校教學特色；在不斷創新，自主發展中，追求卓越。打造學校品牌，辦出自己的特色和風格。

校園諮詢

輝煌的達拉特教育

學校布局的調整改革

1952年，旗人民政府對全旗所有學校進行整頓，將其中的56所小學確定為公立小學，並在每個鄉設立了1所中心小學。

1950年代後期，旗內各項事業都在「大躍進」，小學教育迅猛發展，嚴重超出了旗內的經濟等方面的承受能力。三年自然災害時期，許多小學難以維持。1962年，對小學進行了整頓，採取「合併學校」「精簡教師」「學生超齡還農」等措施，小學由218所減為了164所，學生由原來的18568人降到了14756人，在校生減少了3812人，並精簡教師168人。

1968年開始，達拉特旗第一中學、達拉特旗第二中學由初中改辦為普通高中，普通高中教育從無到有，實現了零的突破。1968年、1971年又相繼建成達拉特旗第三中學和達拉特旗第四中學。1968年，初級中學下放到公立小學辦，形成七年一貫制「戴帽子」學校。初高中教育在全旗獲得了較大發展。

1984年，全旗實施普及初等教育。為方便家長送子女就近入學，要求「學校辦在家門口」，到1987年底，全旗小學校數達到了172所，教學點72個，初中41所，高級中學5所，全旗中小學校、教學點數達到290所。中小學生達到50753人，學生數是當年全旗總人口的近六分之一。

1996年，普及初等義務教育，開始撤併10人以下班，減少20人以下班。到1999年全旗9年制義務教育達標，全旗中小學數減少到149所，中小學生達到51351人。

進入2000年，根據《中小學布局調整指導意見》，擬定了《中小學布局調整規劃》，進一步對中小學布局按照「政府指導，自然引導，逐步調整，分布實施」的原則進行了整合。在2001年至2006年五年時間內，共撤併小學73所，初中10所，到2006年底，全旗中小學數為53所。

2006年，對全旗中小學再次調整，農村中學全部撤併到樹林召鎮集中辦學，保留了13所農村小學，新建了12所農村幼兒園，調整後全旗共有中小學校32所，公辦幼兒園由4所增加到了22所。

「兩基」達標

達拉特從1981年宣布普及小學教育，到1986年提前4年實現普及小學教育。1995年，全旗「兩基」達標工作進入了正式實施階段。經過三個學年度的不懈努力，「兩基」各項指標工作成績顯著，學生普及程度提高，師資水平顯著提高，辦學條件有了大的改善，財政對教育的撥款加大，教育質量大幅度提高。

歷經20年，小學教育的普及，義務教育的達標，使全旗基礎教育面貌發生了翻天覆地的變化，中小學布局日益合理，辦學條件空前改善，教育教學質量極大地提升，中考成績進步顯著，普通高中教學質量一直位居全市八旗區之首，職業教育名列全市前列。人民群眾的教育觀念發生了根本轉變，全社會重視教育蔚然成風，社會經濟獲得了長足發展，人民物質文化生活水平有了極大地提高，教育為全旗社會經濟發展、人民物質文化生活水平的提高，作出了重要貢獻。

2000年，達拉特旗跨入全國「兩基」達標先進旗（縣）行列，受到了國家的表彰獎勵。

義務教育均衡發展

根據《內蒙古自治區人民政府教育督導委員會關於印發

的通知》（內政教督〔2014〕2號），我旗所有小學和初中達到《內蒙古自治區義務教育學校辦學基本標準》的要求。

所有學校均建成校園網並接入教育城域網，旗網絡中心機房接入寬帶為萬兆，各學校接入寬帶為千兆。教學班全部配備交互式觸控一體機。每所學校配備一間網際互動教室，可隨時開展網際互動教學研活動。鎮內學校教學區實現了無線網絡覆蓋，確保時時處處可聯網，教師通過手機與觸控一體機可實現大小屏互動，應用各種App開展教學。

1.健全政策保障機制。義務教育均衡發展每年都被寫入旗委、旗人民政府工作報告，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，為達拉特教育進一步發展提供強有力支持。

2.建立經費保障機制。在我旗就讀的所有義務教育階段學生均享受「同等待遇」的優惠政策。義務教育經費在財政預算中單列。

3.建立督導評估機制。組建督學隊伍，健全督政、督學職能。進一步突出教育督導工作重點，發揮教育督導對教育改革和發展的促進作用，以提高教育教學質量為重點，加強過程性督導，增加教育服務對象評價的權重，推進考核評價制度改革。2016年11月，通過了內蒙古自治區中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）督導評估覆核工作。