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鄒泓， 女，北京師範大學心理學部教授。
人物簡歷
學習經歷
1982年畢業於北京師範大學心理學系，獲學士學位
1989年畢業於北京師範大學發展心理研究所，獲碩士學位
1998年畢業於北京師範大學發展心理研究所，獲博士學位
工作經歷
1982-1985，北京師範大學心理系，助教；
1985-至今，北京師範大學發展心理研究所，助教、講師、副教授、教授。
研究方向
發展心理學，人格與社會性發展, 社會性發展與健康人格教育，青少年心理發展評價與諮詢,工業與組織心理學, 人事測評與選拔。
=科研項目
1. 司機心理健康研究項目，中國紅十字基金會橫向項目，項目號：240200041；
2. 兒童青少年社會性能力的發展與促進，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，項目號：16JJD880007；
3. 兒童青少年情緒智力的發展與促進，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目，項目號：14JJD190003；
4. 基礎教育影響學生髮展的環境因素領域質量監測指標體系（發布稿）研發，基礎教育質量監測中心，2013；
5. 基於學校-家庭一體化的縱向心理健康教育和心理疏導的應用示範研究子課題，國家科技支撐計劃課題，項目號：2012BAI36B03；
6. 學前兒童入園難現狀調研，全國婦聯委託課題，2010；
7. 汶川地震基層組織抗逆力培育研究（「重大自然災害和重大突發公共事件應對新框架研究——基於汶川大地震的實證研究」子課題之一），國家社科基金重大項目，項目號：08&ZD001；
8. 青少年創新能力的認知神經基礎及其培養，國家社科基金「十一五」規劃2008年度教育學國家重點課題，項目號：ABA080004；
9. 情緒智力的發展特點及對兒童同伴關係的影響，北京師範大學認知神經科學與學習重點實驗室社會認知子課題，2007；
10. 國民重要心理特徵調查—社會心理之家庭人際關係，國家科技部基礎性工作專項研究重點課題；
11. 中國兒童青少年心理發育特徵調查項目-環境變量調查，國家科技部基礎性工作專項研究重點課題，項目號：2006FY110400；
12. 青少年社會適應的保護性因素與危險性因素的評估，教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目，項目號：05JJDXLX001；
13. 北京市流動人口子女教育狀況調查，北京市教育科學規劃課題，2005-2006；
14. 處境不利兒童心理發展現狀與教育對策研究，子課題：流動兒童調查，教育部哲學社會科學重大課題，2005-2008。
學術成果
發表論文
1. Yingqian Wang & Skyler T. Hawk & Yulong Tang & Katja Schlegel & Hong Zou*.(2018.08 Published Online).Characteristics of Emotion Recognition Ability among Primary School Children: Relationships with Peer Status and Friendship Quality. Child Indicators Research.(SSCI)
2. Mingzhu Wang & Hong Zou* & Wenjuan Zhang & Ke Hou.(2018.05 Published Online). Emotional Intelligence and Subjective Well-Being in Chinese University Students: The Role of Humor Styles. Journal of Happiness Studies.(SSCI)
3. Yulong Tang, Paul L. Harris, Francisco Pons, Hong Zou*, Wenjuan Zhang, Qunxia Xu.(2018).The understanding of emotion among young Chinese children. International Journal of Behavioral Development, 42(5), 512-517.(SSCI)
4. Tang, Yulong; Harris, Paul L; Zou, Hong; Xu, Qunxia.(2018.03 Published Online). The impact of emotional expressions on children's trust judgments. COGNITION & EMOTION.(SSCI)
5. Shengnan Wei, Hong Zou* & Juan Wang.(2018).The relationship between college students' self-disclosure online and loneliness. Global Journal of Advanced Research, 3(5), 87-94.
6. 趙寶寶, 金燦燦*, 鄒泓.(2018).青少年親子關係、消極社會適應和網絡成癮的關係:一個有中介的調節作用.心理發展與教育,34(3),353-360.(CSSCI)
7. Xinxin Shi, Juan Wang, Hong Zou*.(2017).Family functioning and Internet addiction among Chinese adolescents: The mediating roles of self-esteem and loneliness. Computers in Human Behavior, 76, 201-210.(SSCI)
8. 李曉巍，楊青青，鄒泓*.(2017).父母對幼兒消極情緒的反應方式與幼兒情緒調節能力的關係.心理發展與教育.33(4),385-393.(CSSCI)
9. 王娟,鄒泓*,侯珂,湯玉龍,王明珠,王英芊.(2016).青少年家庭功能對其主觀幸福感的影響：同伴依戀和親社會行為的序列中介效應.心理科學,39(6),1406-1412. (CSSCI)
10. 曲可佳,鄒泓*,黃紹舒,曹以.(2016).父母教養行為、自主與大學生職業生涯探索的關係.心理發展與教育,32(6),675-682. (CSSCI)
11. 李一茗,鄒泓*,黎堅,危勝男.(2016).被高估的情緒智力——基於構念和功能的分析.北京師範大學學報（社會科學版）,(4),31-42. (CSSCI)
12. 王富賢,鄒泓,李一茗,湯玉龍.(2016).情緒調節靈活性研究進展綜述.中國特殊教育,(3),77-82. (CSSCI)
13. 王英芊,鄒泓*,侯珂,王明珠,湯玉龍,潘斌.(2016).親子依戀、同伴依戀與青少年消極情感的關係：有調節的中介模型.心理發展與教育,32(2),226-235. (CSSCI)
14. 李彩娜,董竹,焦思,鄒泓*.(2016).大學生依戀與心理彈性——情緒調節與元情緒的多重中介.心理科學,39(1),83-89. (CSSCI)
15. 張文娟,鄒泓,李曉巍.(2016).情緒分化理論對處境不利兒童預防性干預實踐的啟示與應用.中國特殊教育,(1),76-83. (CSSCI)
16. Tan, T., Zou, H.*, Chen, C., & Luo, J. (2015).Mind wandering and the incubation effect in insight problem solving. Creativity Research Journal, 27(4), 375-382. (SSCI)
17. 王明珠,鄒泓,李曉巍,張文娟,王英芊,蔣索.(2015).幼兒父母婚姻衝突與教養方式的關係：父母情緒調節策略的調節作用.心理發展與教育,31(3),279-286. (CSSCI)
18. 鄒泓,曾榮,王娟.(2015).創造力與精神障礙：實證心理學的探討.北京師範大學學報（社會科學版）,(2),38-49. (CSSCI)
19. Zhang, W., Zou, H.*, Wang, M., & Finy, M. S. (2015). The role of the dark triad traits and two constructs of emotional intelligence on loneliness in adolescents. Personality & Individual Differences, 75, 74-79. (SSCI)
20. 金燦燦,鄒泓.(2015).犯罪和普通青少年的生活事件、同伴積極影響與問題行為的關係：雙重調節效應.中國臨床心理學雜誌,23(1),88-92. (CSSCI)
21. 鄒泓*,劉艷,張文娟,蔣索,周暉,余益兵.(2015).青少年社會適應的保護性與危險性因素的評估.心理發展與教育,31(1),29-36. (CSSCI)
22. 唐光蓉,鄒泓*,候珂,蔡迪,張文娟.(2014).家庭創新環境的特徵及其與中學生日常創造性行為的關係：創造性人格的中介作用.心理科學,37(5),1125-1131. (CSSCI)
23. 李曉巍,鄒泓*,劉艷.(2014).孤獨感量表在中學生群體中的初步修訂.中國臨床心理學雜誌,22(4),731-734. (CSSCI)
24. 孫鵬,鄒泓*,杜瑤琳.(2014).青少年創造性思維的特點及其對日常創造性行為的影響：人格的中介作用.心理發展與教育,30(4),243-250. (CSSCI)
25. 侯珂,鄒泓*,劉艷,金燦燦,蔣索*.(2014).同伴團體對青少年問題行為的影響：一項基於社會網絡分析的研究.心理發展與教育,30(3),259-267. (CSSCI)
26. Li, X., Zou, H., Liu, Y., & Zhou, Q. (2014). The Relationships of Family Socioeconomic Status, Parent–Adolescent Conflict, and Filial Piety to Adolescents』Family Functioning in Mainland China. Journal of Child and Family Studies, 23(1), 29-38. (SSCI)
27. Gong, Y., Zhang, X., Zou, H., Tian, D., Qu, Z., Zhang, W., & Chu, Y. (2014). Debt and depression among the dibao population in northwestern china. International Journal of Social Psychiatry, 60(7), 3001-3006. (SCI)
28. Gong, Y., Wang, D., Zhang, X., Qu, Z., Liu, P., & Zou, H. (2013). The potential biological mechanisms of obesity effects on depression: A systematic review of the literature and knowledge mining. Health, 5(11), 1811-1818.
29. 曲可佳,鄒泓*.(2013).家庭社會經濟地位、父母教養行為與大學生職業生涯探索的關係.心理發展與教育,29(5),500-506. (CSSCI)
30. 金燦燦,鄒泓.(2013).犯罪青少年社會問題解決能力類型及其與生活事件和問題行為的關係.中國臨床心理學雜誌,21(4),599-602. (CSSCI)
31. 金燦燦,鄒泓.(2013).父母監控與青少年網絡偏差行為的關係:人格類型的調節作用.中國特殊教育,(6),63-68. (CSSCI)
32. 鄒泓,劉艷,李曉巍,張沖.(2013).中國七城市青少年社會適應狀況的綜合評估.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),51-60. (CSSCI)
33. 梁鈺苓,鄒泓*,孫鵬,張文娟.(2013).青少年人格五因素對其學校人際關係質量的影響.中國特殊教育,(1),68-72. (CSSCI)
34. 劉文婧,許志星,鄒泓*.（2012）.父母教養方式對青少年社會適應的影響:人格類型的調節作用.心理發展與教育,28(6),625-633. (CSSCI)
35. 劉艷,鄒泓*.(2012).大學生的三重自我建構與個人自主的關係.心理發展與教育,28(1),39-46. (CSSCI)
36. 曲可佳,鄒泓.(2012).大學生職業生涯探索的發展過程及影響因素——基於紮根理論的研究.青年研究,(6),13-23. (CSSCI)
37. 楊穎,程玉潔,鄒泓*,王莉.(2012).日常生活事件對中學生社會適應的影響：社會問題解決能力的中介作用.心理科學,35(6),1376-1382. (CSSCI)
38. 金燦燦,鄒泓*.(2012).青少年犯罪的影響因素分析.中國臨床心理學雜誌,20(6),816-817. (CSSCI)
39. 鄒泓*,余益兵,周暉,劉艷.(2012).中學生社會適應狀況評估的理論模型建構與驗證.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),65-72. (CSSCI)
40. 張文娟,鄒泓*,梁鈺苓.(2012).青少年父母支持的特點及其對社會適應的影響:情緒智力的中介作用.心理發展與教育,28(2),160-166. (CSSCI)
41. 蔡迪,鄒泓*,劉艷.(2012).犯罪未成年人友誼質量的特點及其與支持性父母教養方式、情緒智力的關係.中國特殊教育,(9),58-64. (CSSCI)
42. 李曉巍,周晴,鄒泓*,胡辰,Sharlene Wolchik.(2012).新起點項目:一項預防離異家庭兒童心理健康問題的家長干預技術.中國特殊教育,(2),57-62. (CSSCI)
43. 金燦燦,鄒泓*.(2012).中學生班級環境、友誼質量對社會適應影響的多層線性模型分析.中國特殊教育,(8),60-65. (CSSCI)
44. 張文娟,程玉潔,鄒泓*,楊穎.(2012).中學生的情緒智力、社會問題解決技能對其師生關係的影響.心理科學,35(3),624-630. (CSSCI)
45. 張俊,鄒泓*.(2012).中學生消費價值觀在家庭理財教育方式與消費決策風格之間的中介作用.心理科學,35(2),376-383. (CSSCI)
46. 張俊,鄒泓*.(2012).中學生消費決策風格的特點及其與家庭理財教育方式的關係.心理學探新,32(4),376-383. (CSSCI)
47. 曲可佳,鄒泓*.(2012).大學生職業生涯探索的特點研究.遼寧師範大學學報（社會科學版）,35(6),778-783.
48. 金燦燦,鄒泓*,侯珂（2011）.情緒智力和父母社會支持對犯罪青少年社會適應的影響:直接效應還是緩衝效應.心理科學,34(6),1353-1359. (CSSCI)
49. 程玉潔,鄒泓*.(2011).中學生人際適應的特點及其與家庭功能、情緒智力的關係.中國特殊教育,(2),65-70. (CSSCI)
50. 楊穎,鄒泓*,余益兵,許志星.(2011).中學生社會問題解決能力的特點及其與社會適應的關係.心理發展與教育,27(1),44-51. (CSSCI)
51. 金燦燦,鄒泓*,李曉巍.(2011).青少年的社會適應：保護性和危險性因素及其累積效應.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),12-20. (CSSCI)
52. 王莉,鄒泓*,麼嬈.(2011).青少年網絡成癮、父母監控與其社會適應的關係.中國特殊教育,(5),62-68. (CSSCI)
53. 張文娟,鄒泓*,李曉巍.(2011).青少年的父母監控狀況及其對社會適應的影響.心理發展與教育,27(3),267-273. (CSSCI)
54. 余益兵,鄒泓*.(2011).青少年負性生活事件的特徵及其與社會適應的關係--以我國六城市調查為例.內蒙古師範大學學報（教育科學版）,24(7),59-62.
55. 金燦燦,鄒泓*,余益兵.(2011).中學生孝道信念的特點及其與親子依戀和人際適應的關係.心理發展與教育,27(6),619-624. (CSSCI)
56. 陳麗,鄒泓*,劉艷.(2011).中學生自我提升的特點及其與人際適應的關係.心理與行為研究,39(3),161-167. (CSSCI)
57. 曾榮,張沖,鄒泓*.(2010).中學生的學校人際關係特點及其與社會適應的關係.中國特殊教育,(12),72-77. (CSSCI)
58. 劉艷,鄒泓*,蔣索.(2010).青少年與同伴的自我表露及其與孤獨感的關係.心理科學,33(1),229-231. （CSSCI）
59. 王瑞敏,鄒泓.(2010).北京市流動兒童主觀幸福感的特點.中國心理衛生雜誌,24(2),131-134. (CSSCI)
60. 劉聰穎,鄒泓*.俄羅斯心理系中的個性發展理論概述.中國特殊教育,(1),83-87. (CSSCI)
61. 劉艷,鄒泓.(2010).中學生情緒智力及其與社會適應的關係.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),65-71. （CSSCI）
62. 楊穎,鄒泓,屈智勇.(2010).汶川地震後基層幹部的生存現狀與支持體系的建設--以北川羌族自治縣為例.北京師範大學學報（社會科學版）,(4),110-119. (CSSCI)
63. 屈智勇,鄒泓*.(2009).家庭環境、父母監控、自我控制與青少年犯罪.心理科學,32(2),360-363. (CSSCI)
64. 鄒泓,李彩娜.(2009).中學生的學業行為及其與人格、師生關係的相關.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),52-59. (CSSCI)
65. 侯娟,鄒泓*,李曉巍.(2009).流動兒童家庭環境的特點及其對生活滿意度的影響.心理發展與教育,25(2),78-85. (CSSCI)
66. 李小青,鄒泓*,劉艷,楊穎.(2009).中學生同伴依戀的特點及其與友誼質量的關係：社會交往目標的中介作用.心理發展與教育,25(3),32-38. (CSSCI)
67. 曲可佳，鄒泓*.(2009).職業生涯探索的結構、方法及影響因素.心理科學進展,17(2),442-450. (CSSCI)
68. 王英春,鄒泓*.(2009).青少年人際交往能力的類型及其與友誼質量的關係.中國特殊教育,(2),75-79. (CSSCI)
69. 張沖,鄒泓*.(2009).中學生情緒智力與創造性傾向的發展特點及其關係研究.中國特殊教育,(9),70-75. (CSSCI)
70. 李曉巍,鄒泓*,王莉.(2009).北京市公立學校與打工學校流動兒童學校適應的比較研究.中國特殊教育,(9),81-86. (CSSCI)
71. 劉聰穎，鄒泓.(2009).國外愛情觀研究綜述.國外社會科學,(6),102-107. (CSSCI)
72. 王英春，鄒泓.(2009).初中生人際關係能力的發展及其與人格的關係.中國健康心理學雜誌,17(1),59-61.
73. 金燦燦，鄒泓.(2009).「新人類」擇偶徵友標準及特點--基於BBS徵友.網絡財富,(6),178-179.
74. He, S., Tsang, S., Zou, H., & Wu, Y. (2009). Psychometric Properties of the Sexual Attitudes Scale in a Sample of Unmarried Chinese Young Adults. The Journal of Sex Research, 47(4),1-10.（SSCI）
75. 鄒泓*,蔣索.(2008).青少年與同伴自我表露問卷的編制.心理學報,40(2),184-192. (CSSCI)
76. 鄒泓,劉艷,李小青等.(2008).中學生情緒智力的結構及其與人格五因素、友誼質量的關係.北京師範大學學報（社會科學版）,(1),57-64. (CSSCI)
77. 李曉巍,鄒泓*,金燦燦,柯銳.(2008).流動兒童的問題行為與人格、家庭功能的關係.心理發展與教育,24(2),54-59. (CSSCI)
78. 竇東徽,鄒泓*,侯珂.(2008).對應偏差的年齡差異：認知能力限制假設和社會/動機假設相關研究述評.心理發展與教育,28(2),124-128. (CSSCI)
79. 楊曉莉,鄒泓*.(2008).青少年親子溝通的特點研究.心理發展與教育,28(1),49-54. (CSSCI)
80. 蔣索,鄒泓*,胡茜．(2008).國外自我表露研究述評．心理科學進展,28(1),114-123. (CSSCI)
81. 屈智勇,鄒泓.(2008).家庭環境、父母監控與青少年犯罪.中國青年研究,(4),35-40. (CSSCI)
82. 李文道,鄒泓,趙霞.(2008).大學生同一性發展及其與親子依戀的關係研究.首都師範大學學報（社會科學版）,(1),113-119.
83. 劉艷,鄒泓.(2008).大學生三種社會能力之間的關係.教育研究與實驗,(2),60-64. (CSSCI)
84. 金燦燦,鄒泓,何姍姍.(2008).大學生的性知識與性態度現狀及其關係.中國性科學,17(2),10-14.
85. .曼碧華,鄒泓.(2008).學業情境中迴避失敗的成因及教育干預.江蘇高教,16(1),114-123. (CSSCI)
86. 張國華,雷靂,鄒泓.(2008).青少年的自我認同與「網絡成癮」的關係．中國臨床心理學雜誌,16(1),37-39. (CSSCI)
87. 李冬梅,雷靂,鄒泓.(2008).青少年網上偏差行為的特點與研究展望.中國臨床心理學雜誌,16(1),95-97. (CSSCI)
88. 余益兵,鄒泓*.(2008).流動兒童積極心理品質的發展特點.中國特殊教育,(4),78-83. (CSSCI)
89. 鄒泓,劉艷,李曉巍.(2008).流動兒童受教育狀況及其與心理健康的關係.教育科學研究,(8),49-53. (CSSCI)
90. 曲可佳，鄒泓*，李曉巍.(2008).北京市流動兒童的學校滿意度及其與師生關係、學業行為的關係.中國特殊教育,(8),50-55. (CSSCI)
91. 李曉巍,鄒泓*,張俊,楊穎.(2008).流動兒童歧視知覺產生機制的質性研究.心理研究,1(2),66-70
92. 王瑞敏,鄒泓.(2008).流動兒童的人格特點對主觀幸福感的影響.心理學探新,28(3),82-87.
93. 李小青,鄒泓,王瑞敏,竇東徽.(2008).北京市流動兒童自尊的發展特點及其與學業行為師生關係的相關研究.心理科學,31(4),909-913. (CSSCI)
94. 曼碧華,蘭繼軍,鄒泓.(2008).大學生撒謊行為及其與自尊水平、社交焦慮的關係.中國特殊教育,(7),81-86. (CSSCI)
95. 楊曉莉,李一茗,鄒泓.(2008).兒童、青少年人際信任的研究述評.寧波大學學報（教育科學版）,5(30),47-53.
96. 黎堅,李一茗,鄒泓*.(2008).初中生親子信任的結構與測量.心理發展與教育,24(4),80-88. (CSSCI)
97. 余益兵,鄒泓,曲可佳.(2008).中學生反應風格的特點及其在人格與自尊關係中的效應.中國臨床心理學雜誌,5(16),544-546. (CSSCI)
98. 李彩娜,鄒泓*.(2007).親子間家庭功能的知覺差異及其與青少年孤獨感的關係.心理科學,30(4),810-813. (CSSCI)
99. 屈智勇,鄒泓.(2007).青少年違法犯罪的基本特點及發展軌跡研究.中國青年研究,(1),38-44.
100. 謝尹安,鄒泓,李小青.(2007).北京市公立學校與打工子弟學校流動兒童師生關係特點的比較研究.中國教育學刊,(6),9-12.
101. 李文道,鄒泓*,趙霞.(2007).大學生同一性與職業探索、職業決策困難的關係.心理發展與教育,23(2),63-67. (CSSCI)
102. 劉春梅,鄒泓*.(2007).青少年的社會支持系統與自尊的關係.心理科學,30(3),609-612. (CSSCI)
103. 李冬梅,雷靂,鄒泓.(2007).青少年社會適應行為的特徵與影響因素.首都師範大學學報（社會科學版）,(2),150-156.
104. 馬存燕,鄒泓,左占偉.(2007).初中生的父母教養方式與社會支持的關係.中國健康心理學雜誌,15(3),279-283.
105. 鄒泓,屈智勇,葉苑.中小學生的師生關係與其學校適應.發展心理與教育,23(4),77-82. (CSSCI)
106. 劉艷,鄒泓*.(2007).自我建構理論的發展與評價.心理科學,30(5),1272-1275. (CSSCI)
107. 鄒泓,張春妹.(2006).中學生的人格五因素、感知的社會支持與自尊的關係.北京師範大學學報（社會科學版）,(4),44-52. (CSSCI)
108. 屈智勇,鄒泓,段曉英.(2006).自我控制、價值觀與青少年犯罪的關係.青年研究,(6),42-48.
109. 屈智勇,鄒泓,張秋凌.(2006).基於自我控制理論的青少年犯罪研究.中國心理衛生雜誌,20(10),650-652. (CSSCI)
110. 張春妹,鄒泓*,侯珂.(2006).小學兒童尊重行為與人格班級環境的關係.心理發展與教育,22(3),16-22. (CSSCI)
111. 向小平,張春妹,鄒泓*.(2006).小學生自我概念的發展特點及與人格的相關研究.中國臨床心理學雜誌,14(3),294-299. (CSSCI)
112. 王英春,鄒泓*,張秋凌.(2006).初中生友誼的發展特點.心理發展與教育,22(2),52-56. (CSSCI)
113. 王英春,鄒泓*,葉苑.(2006).初中生友誼認知的類型特點.心理科學,29(4),980-982. (CSSCI)
114. 張春妹,鄒泓*.人格與青少年犯罪的關係研究.心理科學進展,14(2),241-248. (CSSCI)
115. 聶衍剛,張衛,岳頌華,李智能,鄒泓.(2006).青少年壓力：兩個華人社區之比較研究.心理科學,29(2),332-335. (CSSCI)
116. 李彩娜,鄒泓.(2006).青少年孤獨感的特點及其與人格、家庭功能的關係.陝西師範大學學報（哲學社會科學版）,35(1),115-121.
117. 葉苑,鄒泓*,李彩娜,柯銳.(2006).青少年家庭功能的發展特點及其與心理健康的關係.中國心理衛生雜誌,20(6),385-387. (CSSCI)
118. 張春妹,鄒泓*,向小平.(2006).中學生的自尊與人格特質的相關性.中國心理衛生雜誌,20(9),588-591. (CSSCI)
119. 王英春,鄒泓*,屈智勇.(2006).人際關係能力問卷（ICQ）在初中生中的初步修訂.中國心理衛生雜誌,20(5),306-308. (CSSCI)
120. 蔣索,何姍姍,鄒泓*.(2006).家庭因素與青少年犯罪的關係研究述評.心理科學進展,14(3),394-400. (CSSCI)
121. 李彩娜,鄒泓.(2006).親子間家庭功能知覺相似性的特點及其與青少年自尊的關係.心理科學,29(6),1492-1495. (CSSCI)
122. 李彩娜,馬春蓉,鄒泓.(2006).家庭功能知覺的親子差異及其與青少年自尊的關係.中國臨床心理學雜誌,14(6),617-621. (CSSCI)
123. 劉艷,鄒泓*.(2005).武漢地區大學生社會能力的結構及其問卷編制.心理學報,37(4),502-510. (CSSCI)
124. 侯珂,鄒泓,蔣索.(2005).社會人格取向的成人依戀研究.心理科學進展,13(5),640-650. (CSSCI)
125. 李文道,鄒泓*,趙霞.(2005).初中生的社會支持與人格的關係.心理科學,28(4),868-871. (CSSCI)
126. 張秋凌,鄒泓*,王英春.(2005).親子依戀與青少年犯罪行為、心理適應的關係.中國心理衛生雜誌,19(7),483-485. (CSSCI)
127. 鄒泓,張秋凌,王英春.(2005).家庭功能與青少年犯罪的關係的研究進展.心理發展與教育,21(3),120-124. (CSSCI)
128. 劉艷,鄒泓.(2005).大學生社會能力的類型特徵.心理科學，2005，28(1),107-110. (CSSCI)
129. 李彩娜,鄒泓,段春梅.(2005).幼兒母親育兒壓力的特點及其與婚姻質量的關係.中國心理衛生雜誌,19(2),136-138. (CSSCI)
130. 李彩娜,鄒泓,楊曉莉.(2005).青少年的人格、師生關係於心理健康的關係研究.中國臨床心理學雜誌,13(4),440-442. (CSSCI)
131. 鄒泓,屈智勇,張秋凌.(2005).中國九城市流動兒童發展與需求調查.青年研究,(2),1-7. (CSSCI)
132. 楊曉莉,鄒泓.(2005).青少年親子溝通的研究.心理與行為研究,3(1),39-43. (CSSCI)
133. 左占偉,鄒泓.(2005).初中生的社會支持狀況及其與心理健康的關係.中國心理衛雜誌,19(11),730-733. (CSSCI)
134. 馬存艷,鄒泓.(2005).關於主觀幸福感與目標關係的研究.社會心理研究,1,56-59.
出版圖書
1.鄒泓等主編，盧家楣總主編。兒童心理十萬個為什麼系列叢書（ISBN 978-7-03-056714-7）。科學出版社，2018年3月。
2.鄒泓 等譯，David R. Shaffer & Katherine Kipp著。發展心理學--兒童與青少年（第9版）。中國輕工業出版社，2016年6月。
3.鄒泓 參編；董奇, 林崇德 主編. 中國6-15歲兒童青少年心理發育系列叢書（項目總報告，關鍵指標與測評，標準化測驗簡介，數據庫手冊等，ISBN 978-7-03030143-7，-030144-4，-030145-1，-030146-8，-030147-5），科學出版社, 2011年4月。
4.鄒泓 等譯，David R. Shaffer & Katherine Kipp著。發展心理學--兒童與青少年（第8版）。中國輕工業出版社，2009年7月。
5.鄒泓、黃才華主編，心理健康，人民教育出版社，2009年6月。
6.鄒泓、黃才華主編，心理健康，教師教學用書，人民教育出版社，2009年7月。
7.鄒泓、黃才華主編，心理健康，學生活動手冊，人民教育出版社，2009年7月。
8.鄒泓等副主編，申繼亮主編。透視處境不利兒童的心理世界（上、下）。北京師範大學出版社，2009年3月。
9.鄒泓 編委，林崇德，李其維董奇 中文版總主持，William Damon, Richard M. Lerner英文版總主編。兒童心理學手冊（第6版第3卷）。華東師範大學出版社，2009年3月。
10.鄒泓參編，林崇德主編。發展心理學（第2版）。人民教育出版社，2009年3月。
11.鄒泓等譯，（美）David R. Shaffer 著，《發展心理學》(第6版)中國輕工業出版社，2005年2月。
12.孫雲曉、鄒泓主編，《良好習慣締造健康人格--少年兒童行為習慣與人格的關係研究報告》，北京出版社，2006年5月。
13.孫雲曉、鄒泓主編，《好習慣，好人生》，北京出版社，2005年7月
14.鄒泓，屈智勇，張秋凌，《讓我們共享陽光--中國九城市流動兒童狀況調查研究報告》，流動兒童受保護狀況專題，國務院婦女兒童工作委員會辦公室、中國兒童中心、聯合國兒童基金會出版，2003年9月。
15.鄒泓著，《青少年同伴關係的發展》，北京師範大學出版社，2003年2月。
社會工作
1.中國心理學會理事、中國心理學會發展心理學分會理事長
2.中國心理學核心期刊《心理學報》、《心理科學》、《心理發展與教育》編委會編委
3.中國心理學會，中國教育學會發展與教育心理學會，國際行為發展研究協會（ISSBD）會員
榮譽獎勵
良好習慣締造健康人格--少年兒童行為習慣與人格的關係研究報告，2006，中國青少年研究中心委託項目：少年兒童行為習慣與人格關係的研究孫雲曉，鄒泓獲得少先隊工作學會優秀科研著作一等獎。[1]