高郵市三垛中學檢視原始碼討論檢視歷史

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高郵市三垛中學（Gaoyou Sanduo Senior School）簡稱「高郵三中」，坐落在人傑地靈、交通便利的江蘇省重點中心鎮三垛鎮。學校創建於1956年，迄今已有五十多年的歷史，積累了深厚的文化底蘊；昔日的完中，今日的騰飛。

辦學特色

為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，優化學校教師隊伍和學生日常行為養成教育，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，依據上級文件精神，經過全校師生的精心論證，確定「學生養成教育」為我校的創建特色。

以人為本，促進學校內涵發展的辦學理念，實質上就是相信人、尊重人、依靠人、發展人，讓人積極愉快地工作，培養自我發展、自我約束的能力，從而取得更好的效益，實現更大地發展。「以人為本」表現在教育上，就是以學生為本。在學校建設過程中，我們關注教師的培養和為學生的終身發展打下堅實的基礎，關注學生的養成教育，使師生和諧成長。學校管理層本着以學生髮展為本的辦學思想，確立了「讓農村的孩子在現代化教育中成才成功」的辦學目標，按照「以德治校，科研興校，質量立校」的辦學思路，努力形成「強化基礎，發展特長，全人教育」的辦學特色。但是由於學校地處農村，學生來源複雜，學習興趣不夠濃厚，文化氛圍淡薄，日常行為不夠規範。教師隊伍構成較為複雜，新老教師比例失衡，學校領導和教師之間、新老教師之間、同年級同學科教師之間溝通不足，磨合不夠。給學校的日常管理帶來了許多困難和阻礙，因此學生的養成教育成為擺在學校面前的一個迫切話題。

養成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵的環節。良好行為習慣的養成可以轉化為一個人內在的品質和情操，影響學生一生的發展，可以使學生終身受益。我們加強學生良好行為習慣養成教育，是素質教育中一個非常基礎性的內容，是真正落實「培養什麼人、怎樣培養人」的教育根本問題。

為了進一步端正校風、學風，形成良好的學生行為習慣，增強學校的競爭實力，我們堅持從學校的實際出發，最終確定了「學生養成教育」作為創建特色學校的重點。

近期目標：（2010年3月——2011年2月）使學生養成文明的行為習慣，遵守紀律、認真學習、講究衛生、尊敬師長、同學之間團結友愛，做文明守紀的中學生。

中期目標：（2011年3月---2013年2月）通過一年強化學生行為習慣的養成教育，使這種行為習慣逐漸內化為學生的品質，使文明的行為良好的學習習慣成為學生的自覺行為，他們能夠愛校如家，守紀自信、努力學習、團結協作。

遠期目標：（2013年3月—2014年2月）使學校成為學生學習的樂園，快樂成長的家園，學校成為學生最嚮往的地方。學生的心智都得到了健康的發展。使他們學會做人，學會求知、學會生存、學會關心、學會創造，懂得理解、寬容、尊重他人，勤學奮進，有社會責任感，使每一個學生都能成為適應未來社會需要的合格人才。

學校榮譽

學校先後被評為「江蘇省三星高中」、「江蘇省德育先進學校」、「江蘇省安全文明校園」、「江蘇省綠色學校」、「江蘇省理科實驗合格學校」、「揚州市文明單位」、「揚州市收費規範學校」、「揚州市依法治校示範校」、「高郵市教育工作目標管理先進高中」、「揚州市體育傳統項目（田徑）學校」、「揚州市藝術特色學校」、高郵市四輪綜合督導均為「優秀學校」、學校團委被評為「揚州市『五四』紅旗團委」等榮譽。

文化傳統

校訓

崇德、尚美、益智、強身

崇德：以德為先，重視傳統美德、現代德性，在「愛祖國、愛他人、愛自己」中增強使命感，塑造健康倫理和品德。

尚美：崇尚審美，培養藝術情趣、鑑賞能力，在「愛藝術、愛自然、愛生活」中體驗幸福感，創造美好人生和世界。

益智：啟迪智慧，打造生命課堂、書香校園，在「愛探究、愛合作、愛創造」中獲得成就感，培養學習習慣和能力。

強身：健康身心，關注身體健康、心理健康，在「愛運動、愛生命、愛社會」中提升責任感，鍛煉健康身心和意志。

校風

文明、守紀、勤奮、進取

文明：它是社會發展到較高階段、具有較高文化的一種狀態。守紀：紀律是執行路線的保證，是一個集體賴以生存的軟環境。

勤奮：天道酬勤、勤能補拙，勤於學習、勤于思考、勤於實踐。

進取：努力向上，立志有為，是展示自我、實現人生價值應具備的內驅力。

教風：求實、求精、求活、求新

求實：紮實的基礎、踏實的態度、務實的精神。

求精：精深的水平、精細的作風、精湛的藝術。

求活：活潑的氛圍、活躍的思想、靈活的方法。

求新：更新的觀念、創新的科研、嶄新的面貌。

學風：刻苦、謙遜、善思、好問

刻苦：唐 韓愈：「居閒逸自可刻苦，務記覽。」勤奮好學，不怕困難。

謙遜：有追求，不自大，希望自己不斷進步。

善思：子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」思是行的先導，行是思的結果。

好問：樂於向老師求教，善於向同學學習。