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'''佛山市第二十四小学'''是禅城区一级学校。在近百年的办学历程中，经历了“旧址重建，变更学制，易名并校，扩建发展”的过程。其前身是“修德”学校（私塾），解放后改制为公立学校“农机厂职工子弟小学”，1970年更名为“佛山市第二十四小学”。2004年扩建校园，并把一栋厂房加固为教学楼，现占地面积5697平方米，[[建筑面积]]6472.6平方米。
==办学规模==
学校现有教学班21个、学生847人；在编教师45人，其中高级教师38人；党支部、行政、工会、少先队、家委会、家谊会等管理机构在学校管理和[[教书育人]]中发挥着积极作用。
==特色办学==
学校贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持依法治校，以德立校，“做有根教育，育快乐童年”，建设学习型书香校园，环境育人；坚持以德育为先导、活动为载体，实施素质教育，培养有自主[[学习]]精神和合作探究能力的学生；坚持以科研促教改，深化课程与课堂教学改革，促学生全面、健康、快乐成长；坚持开门办学，构建学校、家庭、社区联动教育网络，形成社校齐抓共管、家校同育共赢的良好氛围，在办社会满意、家长放心、师生开心的优质学校道路上稳步发展。
学校被评为广东省[[义务教育]]规范化学校、广东省群众体育先进单位、广东省书香校园、佛山市义务教育优质学校、佛山市语言文字规范化示范学校、佛山市安全文明校园。
==阅读教育==
[[阅读教育]]所谓阅读教育，就是通过阅读提高儿童整体素质的一种教育。阅读教育把阅读称为“终身学习的基础，[[基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/438518935_243614 把握新时代基础教育发展新要求]，搜狐，2020-12-16</ref>的灵魂”，强调阅读能力形成得越早越好。重点研究了韵语教学，其核心是培养阅读能力和习惯，取得了显著成果，在全国有很大影响。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上，我们又进行深入研究，发展为“阅读教育研究与实验”，实施[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，必须首先提高教师素质。教师的素质如何才能提高，教师的观念如何才能转变，先进教育理念从哪里来？ 通过多年的研究与实践证明，组织教师读书是最好的办法。阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，阅读也是培养学生整体素质的有效途径。于是，我们提出了开展“阅读教育”的理念。强调“阅读、阅读、再阅读！”
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==办学规模==
学校现有教学班21个、学生847人；在编教师45人，其中高级教师38人；党支部、行政、工会、少先队、家委会、家谊会等管理机构在学校管理和[[教书育人]]中发挥着积极作用。
==特色办学==
学校贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持依法治校，以德立校，“做有根教育，育快乐童年”，建设学习型书香校园，环境育人；坚持以德育为先导、活动为载体，实施素质教育，培养有自主[[学习]]精神和合作探究能力的学生；坚持以科研促教改，深化课程与课堂教学改革，促学生全面、健康、快乐成长；坚持开门办学，构建学校、家庭、社区联动教育网络，形成社校齐抓共管、家校同育共赢的良好氛围，在办社会满意、家长放心、师生开心的优质学校道路上稳步发展。
学校被评为广东省[[义务教育]]规范化学校、广东省群众体育先进单位、广东省书香校园、佛山市义务教育优质学校、佛山市语言文字规范化示范学校、佛山市安全文明校园。
==阅读教育==
[[阅读教育]]所谓阅读教育，就是通过阅读提高儿童整体素质的一种教育。阅读教育把阅读称为“终身学习的基础，[[基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/438518935_243614 把握新时代基础教育发展新要求]，搜狐，2020-12-16</ref>的灵魂”，强调阅读能力形成得越早越好。重点研究了韵语教学，其核心是培养阅读能力和习惯，取得了显著成果，在全国有很大影响。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上，我们又进行深入研究，发展为“阅读教育研究与实验”，实施[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ]，搜狐，2020-10-30</ref>，必须首先提高教师素质。教师的素质如何才能提高，教师的观念如何才能转变，先进教育理念从哪里来？ 通过多年的研究与实践证明，组织教师读书是最好的办法。阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，阅读也是培养学生整体素质的有效途径。于是，我们提出了开展“阅读教育”的理念。强调“阅读、阅读、再阅读！”
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]