「江西省大余县青龙中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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==办学历史== | ==办学历史== | ||
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青龙中学创办于1960年，原址在现卫生院内。 | 青龙中学创办于1960年，原址在现卫生院内。 | ||
| − | 1970年，根据当时有关文件精神，学校办起了高中部，直至 1982 年停办，共培养了十一届高中毕业生，计 1000 余人。 | + | 1970年，根据当时有关文件精神，学校办起了[[ 高中]] 部，直至 1982 年停办，共培养了十一届高中毕业生，计 1000 余人。 |
==办学条件== | ==办学条件== | ||
| − | 学校现占地 46.24 亩。教学用房建筑面积<ref>[https://www.sohu.com/a/715068960_121123906 造价师必备！建筑面积计算规则汇总！ ]，搜狐，2023-08-26 </ref>为 2600平方米 ，总建筑面积为 6626.29平方米 。 | + | 学校现占地 46.24 亩。教学用房[[ 建筑面积]]<ref>[https://www.sohu.com/a/715068960_121123906 造价师必备！建筑面积计算规则汇总！ ]，搜狐，2023-08-26 </ref>为 2600平方米 ，总建筑面积为 6626.29平方米 。 |
==学校荣誉== | ==学校荣誉== | ||
| − | 2021年1月，入选2020年全国青少年校园足球特色学校<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f3079380102dyi1.html 中国当代特色学校]，搜狐，2012-03-16</ref>名单。 | + | 2021年1月，入选2020年全国[[ 青少年]] 校园足球特色学校<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f3079380102dyi1.html 中国当代特色学校]，搜狐，2012-03-16</ref>名单。 |
==地理位置== | ==地理位置== | ||
| − | 地址：江西省赣州市大余县青龙村鸭子垅 | + | 地址：[[ 江西省]] 赣州市大余县青龙村鸭子垅 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===【勤廉学校建设】大余县青龙中学：传承阳明文化，建设勤廉学校=== | ===【勤廉学校建设】大余县青龙中学：传承阳明文化，建设勤廉学校=== | ||
| − | + | [[ 习近平]] 总书记指出：“王阳明心学是中华传统文化的精华，也是增强中国人文化自信的切入点之一。”明代真三不朽圣人王阳明先生把他一生的思想和灵魂都托付给了大余县青龙镇。 | |
| − | 大余县青龙中学充分利用得天独厚的阳明文化底蕴，传承并发扬阳明心学精神内涵，苦心挖掘提炼“知行合一”、“致良知”、“心即理”、“破心中贼”等勤廉文化时代内涵，用传统文化夯实立德树人之本，涵养优良勤廉校风、教风、学风，以主题教育和品牌活动为载体，扎实推进清廉学校建设，让师生在传统文化中汲取精神力量，用心学思想孕育勤廉文化。 | + | 大余县青龙中学充分利用得天独厚的阳明[[ 文化]] 底蕴，传承并发扬阳明心学精神内涵，苦心挖掘提炼“知行合一”、“致良知”、“心即理”、“破心中贼”等勤廉文化时代内涵，用传统文化夯实立德树人之本，涵养优良勤廉校风、教风、学风，以主题教育和品牌活动为载体，扎实推进清廉学校建设，让师生在[[ 传统文化]] 中汲取精神力量，用心学思想孕育勤廉文化。 |
====“明德明理，向善向上”==== | ====“明德明理，向善向上”==== | ||
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====——建设清朗校风==== | ====——建设清朗校风==== | ||
| − | “正心明道、怀德自重，勤掸‘思想尘’、多思‘贪欲害’、常破‘心中贼’，以内无妄思保证外无妄动。”习近平总书记曾引用王阳明名句寄语青年干部。大余县青龙中学以抓好清严党风、清明政风建设为引领，涵养风清气正的校园生态，确立了“明德明理，向善向上”之勤廉校风。 | + | “正心明道、怀德自重，勤掸‘思想尘’、多思‘贪欲害’、常破‘心中贼’，以内无妄思保证外无妄动。”[[ 习近平]] 总书记曾引用王阳明名句寄语青年干部。大余县青龙中学以抓好清严党风、清明政风建设为引领，涵养风清气正的校园生态，确立了“明德明理，向善向上”之勤廉校风。 |
====“勤掸‘思想尘’”==== | ====“勤掸‘思想尘’”==== | ||
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====——筑牢勤廉政治思想基础==== | ====——筑牢勤廉政治思想基础==== | ||
| − | 青龙中学党支部坚持全面从严治党，落实党组织领导的校长负责制，把勤廉校园建设与党建工作相结合，通过党员大会、主题党日、组织生活会等形式加强政治学习，积极开展“我为群众办实事”系列活动，筑牢“为党育人、为国育才”的政治根基。 | + | 青龙中学党支部坚持全面从严治党，落实党组织[[ 领导]] 的校长负责制，把勤廉校园建设与党建工作相结合，通过党员大会、主题党日、组织生活会等形式加强政治学习，积极开展“我为群众办实事”系列活动，筑牢“为党育人、为国育才”的政治根基。 |
====“常破‘心中贼’”==== | ====“常破‘心中贼’”==== | ||
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====——强化勤廉队伍建设管理==== | ====——强化勤廉队伍建设管理==== | ||
| − | 领导班子坚持以上率下，端正自身行为，坚决守好底线，认真做好自查工作，以网格化管理为抓手，抓实日常监督，把勤廉元素融入办学治校各方面，强化校园安全管理。 | + | 领导班子坚持以上率下，端正自身行为，坚决守好底线，认真做好自查工作，以网格化[[ 管理]] 为抓手，抓实日常监督，把勤廉元素融入办学治校各方面，强化校园安全管理。 |
====“持光明心，授良知业”==== | ====“持光明心，授良知业”==== | ||
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====——营造清正教风==== | ====——营造清正教风==== | ||
| − | “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”阳明心学思想中，强调激发本心“良知”、遵守“规矩”，青龙中学引导全体教师心上学、事上练，追求知行合一，提出“持光明心，授良知业”之勤廉教风。 | + | “欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”阳明心学思想中，强调激发本心“良知”、遵守“规矩”，青龙中学引导全体教师心上学、事上练，追求[[ 知行合一]] ，提出“持光明心，授良知业”之勤廉教风。 |
====“行方圆”==== | ====“行方圆”==== | ||
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====——健全制度，打造勤廉教风==== | ====——健全制度，打造勤廉教风==== | ||
| − | 聚焦“清正教风”，加强师德师风建设。教育教师守住底线、廉洁从教，时刻自重、自省、自警、自励。通过警示教育、专题会议等方式，用“身边案”警醒“身边人”，抓常抓细教风作风。近几年从未出现过“酒驾、有偿家教”等违纪违法现象，让德成为教师内化于心的廉，廉成为教师外化于行的德。 | + | 聚焦“清正教风”，加强师德师风[[ 建设]] 。教育教师守住底线、廉洁从教，时刻自重、自省、自警、自励。通过警示教育、专题会议等方式，用“身边案”警醒“身边人”，抓常抓细教风作风。近几年从未出现过“酒驾、有偿家教”等违纪违法现象，让德成为教师内化于心的廉，廉成为教师外化于行的德。 |
| − | 同时，强化示范引领，开展“良知教研组”、“良知教师”选树活动，大力宣传勤廉榜样。提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献的意识，树立“以勤为美，以廉为荣”的价值导向。 | + | 同时，强化示范引领，开展“良知教研组”、“良知教师”选树活动，大力宣传勤廉榜样。提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教、乐于奉献的意识，树立“以勤为美，以廉为荣”的[[ 价值]] 导向。 |
====“致良知”==== | ====“致良知”==== | ||
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====——知行合一，永葆勤廉教风==== | ====——知行合一，永葆勤廉教风==== | ||
| − | 师德弘廉，将勤廉与日常生活、教学深度融合。教师们自发组建并参与“护路岗”、“万师访万家”、送教下乡等活动，积极践行“致良知”文化理念，教师们的辛勤劳动，切实将“勤廉学校”创建落到了实处。 | + | 师德弘廉，将勤廉与日常[[ 生活]] 、教学深度融合。教师们自发组建并参与“护路岗”、“万师访万家”、送教下乡等活动，积极践行“致良知”文化理念，教师们的辛勤劳动，切实将“勤廉学校”创建落到了实处。 |
====“立高远志，做光明人”==== | ====“立高远志，做光明人”==== | ||
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====——培育清新学风==== | ====——培育清新学风==== | ||
| − | “幼儿曹，听教诲；勤读书，要孝悌；学谦恭，循礼仪.....心地好，是良士；心地恶，是凶类。譬树果，心是蒂；蒂若坏，果必坠......”节选自王阳明家训。他曾对弟子们提出四方面的要求：立志、勤学、改过和责善。“志不立，天下无可成之事”，立志是首位的，也是一以贯之的。青龙中学由此提炼出“立高远志，做光明人”之勤廉学风。 | + | “幼儿曹，听教诲；勤读书，要孝悌；学谦恭，循礼仪.....心地好，是良士；心地恶，是凶类。譬树果，心是蒂；蒂若坏，果必坠......”节选自[[ 王阳明]] 家训。他曾对弟子们提出四方面的要求：立志、勤学、改过和责善。“志不立，天下无可成之事”，立志是首位的，也是一以贯之的。青龙中学由此提炼出“立高远志，做光明人”之勤廉学风。 |
====立德为先廉润人心==== | ====立德为先廉润人心==== | ||
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====——把握主阵地，推动勤廉建设==== | ====——把握主阵地，推动勤廉建设==== | ||
| − | 学阳明，话勤廉。青中学子届届传颂阳明家训，接受家风家训的洗礼，“勤廉”二字早已深深扎根心底。通过讲阳明故事、纪念日拜谒等活动，引导学生传承传统文化，倡导勤廉校园建设，将中华民族传统美德根植于心。 | + | 学阳明，话勤廉。青中学子届届传颂阳明家训，接受家风家训的洗礼，“勤廉”二字早已深深扎根心底。通过讲阳明故事、纪念日拜谒等活动，引导学生传承传统文化，倡导勤廉校园建设，将[[ 中华民族]] 传统美德根植于心。 |
====全面发展五育融廉==== | ====全面发展五育融廉==== | ||
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====——多活动育人，厚植勤廉沃土==== | ====——多活动育人，厚植勤廉沃土==== | ||
| − | 全面落实“双减”政策，以活动开展为主抓手，促进学生德智体美劳全面发展。通过打卡红色教育基地、知行农场劳动实践、评选“知行少年”、形体礼仪课程进校园、收集家风家训等活动，培养学生争做勤廉文化的学习者、实践者和传播者。 | + | 全面落实“双减”[[ 政策]] ，以活动开展为主抓手，促进学生德智体美劳全面发展。通过打卡红色教育基地、知行农场劳动实践、评选“知行少年”、形体礼仪课程进校园、收集家风家训等活动，培养学生争做勤廉文化的学习者、实践者和传播者。 |
| − | 以文化人，润物无声。大余县青龙中学在“勤廉学校”创建过程中，形成了“政治意识强、制度建设好、廉洁程度高、师德师风正、勤廉文化氛围浓”的良好风尚。大余县青龙中学将不断创新文化建设载体，提炼特色，推动“勤廉学校”创建工作向更深远目标奋进，传承阳明文化，培育知行少年和良知教师，风清气正，勤廉笃行！ | + | 以文化人，润物无声。大余县青龙中学在“勤廉学校”创建过程中，形成了“政治意识强、制度建设好、廉洁程度高、师德师风正、勤廉文化氛围浓”的良好风尚。大余县青龙中学将不断[[ 创新]] 文化建设载体，提炼特色，推动“勤廉学校”创建工作向更深远目标奋进，传承阳明文化，培育知行少年和良知教师，风清气正，勤廉笃行！ |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月22日 (三) 12:11 的修訂
辦學歷史
青龍中學創辦於1960年，原址在現衛生院內。
1970年，根據當時有關文件精神，學校辦起了高中部，直至 1982 年停辦，共培養了十一屆高中畢業生，計 1000 餘人。
辦學條件
學校現占地 46.24 畝。教學用房建築面積[1]為 2600平方米 ，總建築面積為 6626.29平方米 。
學校榮譽
2021年1月，入選2020年全國青少年校園足球特色學校[2]名單。
地理位置
地址：江西省贛州市大余縣青龍村鴨子壠
校園諮詢
【勤廉學校建設】大余縣青龍中學：傳承陽明文化，建設勤廉學校
習近平總書記指出：「王陽明心學是中華傳統文化的精華，也是增強中國人文化自信的切入點之一。」明代真三不朽聖人王陽明先生把他一生的思想和靈魂都託付給了大余縣青龍鎮。
大余縣青龍中學充分利用得天獨厚的陽明文化底蘊，傳承並發揚陽明心學精神內涵，苦心挖掘提煉「知行合一」、「致良知」、「心即理」、「破心中賊」等勤廉文化時代內涵，用傳統文化夯實立德樹人之本，涵養優良勤廉校風、教風、學風，以主題教育和品牌活動為載體，紮實推進清廉學校建設，讓師生在傳統文化中汲取精神力量，用心學思想孕育勤廉文化。
「明德明理，向善向上」
——建設清朗校風
「正心明道、懷德自重，勤撣『思想塵』、多思『貪慾害』、常破『心中賊』，以內無妄思保證外無妄動。」習近平總書記曾引用王陽明名句寄語青年幹部。大余縣青龍中學以抓好清嚴黨風、清明政風建設為引領，涵養風清氣正的校園生態，確立了「明德明理，向善向上」之勤廉校風。
「勤撣『思想塵』」
——築牢勤廉政治思想基礎
青龍中學黨支部堅持全面從嚴治黨，落實黨組織領導的校長負責制，把勤廉校園建設與黨建工作相結合，通過黨員大會、主題黨日、組織生活會等形式加強政治學習，積極開展「我為群眾辦實事」系列活動，築牢「為黨育人、為國育才」的政治根基。
「常破『心中賊』」
——強化勤廉隊伍建設管理
領導班子堅持以上率下，端正自身行為，堅決守好底線，認真做好自查工作，以網格化管理為抓手，抓實日常監督，把勤廉元素融入辦學治校各方面，強化校園安全管理。
「持光明心，授良知業」
——營造清正教風
「欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規矩。」陽明心學思想中，強調激發本心「良知」、遵守「規矩」，青龍中學引導全體教師心上學、事上練，追求知行合一，提出「持光明心，授良知業」之勤廉教風。
「行方圓」
——健全制度，打造勤廉教風
聚焦「清正教風」，加強師德師風建設。教育教師守住底線、廉潔從教，時刻自重、自省、自警、自勵。通過警示教育、專題會議等方式，用「身邊案」警醒「身邊人」，抓常抓細教風作風。近幾年從未出現過「酒駕、有償家教」等違紀違法現象，讓德成為教師內化於心的廉，廉成為教師外化於行的德。
同時，強化示範引領，開展「良知教研組」、「良知教師」選樹活動，大力宣傳勤廉榜樣。提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教、樂於奉獻的意識，樹立「以勤為美，以廉為榮」的價值導向。
「致良知」
——知行合一，永葆勤廉教風
師德弘廉，將勤廉與日常生活、教學深度融合。教師們自發組建並參與「護路崗」、「萬師訪萬家」、送教下鄉等活動，積極踐行「致良知」文化理念，教師們的辛勤勞動，切實將「勤廉學校」創建落到了實處。
「立高遠志，做光明人」
——培育清新學風
「幼兒曹，聽教誨；勤讀書，要孝悌；學謙恭，循禮儀.....心地好，是良士；心地惡，是凶類。譬樹果，心是蒂；蒂若壞，果必墜......」節選自王陽明家訓。他曾對弟子們提出四方面的要求：立志、勤學、改過和責善。「志不立，天下無可成之事」，立志是首位的，也是一以貫之的。青龍中學由此提煉出「立高遠志，做光明人」之勤廉學風。
立德為先廉潤人心
——把握主陣地，推動勤廉建設
學陽明，話勤廉。青中學子屆屆傳頌陽明家訓，接受家風家訓的洗禮，「勤廉」二字早已深深紮根心底。通過講陽明故事、紀念日拜謁等活動，引導學生傳承傳統文化，倡導勤廉校園建設，將中華民族傳統美德根植於心。
全面發展五育融廉
——多活動育人，厚植勤廉沃土
全面落實「雙減」政策，以活動開展為主抓手，促進學生德智體美勞全面發展。通過打卡紅色教育基地、知行農場勞動實踐、評選「知行少年」、形體禮儀課程進校園、收集家風家訓等活動，培養學生爭做勤廉文化的學習者、實踐者和傳播者。
以文化人，潤物無聲。大余縣青龍中學在「勤廉學校」創建過程中，形成了「政治意識強、制度建設好、廉潔程度高、師德師風正、勤廉文化氛圍濃」的良好風尚。大余縣青龍中學將不斷創新文化建設載體，提煉特色，推動「勤廉學校」創建工作向更深遠目標奮進，傳承陽明文化，培育知行少年和良知教師，風清氣正，勤廉篤行！
參考文獻
- ↑ 造價師必備！建築面積計算規則匯總！ ，搜狐，2023-08-26
- ↑ 中國當代特色學校，搜狐，2012-03-16