织金县第四小学查看源代码讨论查看历史

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织金县第四小学创建于1963年，原校舍位于县城苍翠的西山脚下。创建之初校舍是原西山马王庙，取名“城关小学”；1965年按县城小学排行，改名“城关四小”；2003年划属县直小学，定名“织金县第四小学”。2010年学校搬迁至新校区（织金县城关镇木杉寨）,新校区建筑已经修缮完毕，共有教学楼两栋，（共有36个普通教学教室）综合教学楼一栋，（含专用教室和行政办公室）学校占地面积约有4.27万平方米，建筑面积约有2.32万平方米。

校园简介

学校半个世纪以来，一批又一批园丁的辛勤耕耘，迎来了桃李芬芳，硕果累累。拥有一支素质较高的教师队伍，形成优良的教风、学风。学校无论办学条件、教学质量还是师资水平均得到稳步发展，并向更高的目标迈进。学校在职教师69人，其中获得中级职称的32人，初级职称的37人。现有32个教学班，1513名学生；拥有多媒体教学设备19套，各类教学实验仪器1000余套（件），藏书20000余册，有专用教室（含标准化音乐、美术、舞蹈、体育、图书、科学实验室）。

师资水平

是一所办学历史悠久，环境优美，设施齐全的县直小学。2011年以来，学校秉承“尊重差异、快乐学习、多元发展”的办学理念，致力于发展学生素质，帮助孩子树立品德，形成正确的人生观、世界观。学校于2013年成功创建省级语言文字工作规范化示范校，织金县“德育、素质教育”示范校。2015年“六·一”儿童节前夕，学校选送节目参加贵州省电视台“六·一”少儿节目甄选，许多文艺节目成功晋级，搬上了贵州省电视台的大舞台。

半个世纪以来，一批又一批园丁的辛勤耕耘，迎来了桃李芬芳，硕果累累。学校现在拥有一支素质较高的教师队伍，形成优良的教风、学风。学校无论办学条件、教学质量还是师资水平均得到稳步发展，并向更高的目标迈进。

办学理念

一、学校教育核心理念

以“科学发展观”为航标，更新管理理念，创建特色教育；

以“新课程标准”为导向，落实教研教改，全面推进课程改革；

以“加强教师培训，努力提升能力”为基础，建立业务精良、素质过硬的教师队伍；

以“张扬学生个性，充分开发潜能”为主线，培养品学兼优、志向远大的合格学生。

二、办学理念：尊重差异·快乐学习·多元发展

（一）尊重差异

1.领导尊重教师个体差异。

管理领导要善于给教师以希望，增强教师职业幸福感，激发教师的工作热情。合理地为不同层次、不同学科、不同文化背景的教师安排、创造学习培训与提高业务水平的机会，帮助教师树立信心，切实地让每一位教师都敬业乐业，甘于为学校的发展奉献自己的力量。

2.教师尊重学生个体差异。

教师要尊重学生，正视学生的个体差异，要树立“只有差异，没有差生”的教学观，呵护学生个性，保护好学生浓厚的学习兴趣、好奇心、求知欲。教师要适时为学生搭建表演的舞台，给学生充裕的时间和广阔的空间，让他们有充分展示自己的机会，都能体会到成功的喜悦，做到面向全体学生，使每个学生都积极主动地学习，为学生的终身发展奠定基础。

（二）快乐学习

学校创建温馨、优雅、和谐的育人环境，为学生的发展着想，对学生的未来负责，让学生在浓郁的育人氛围中快乐学习；

教师营造民主、平等、融洽的师生关系，了解学生，热爱学生，学会倾听学生的心声，让学生在轻松愉悦中快乐学习；

教师善于确立自己的主导地位，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生合作探究，把课堂还给学生，让学生在自信中快乐学习；

教师善于开展丰富多彩的教学活动，把抽象枯燥的知识融入活动中，激发学生参与的欲望，让学生在活动中快乐学习；

教师帮助学生努力构建和洽的同学关系，教会学生热情大方，诚实守信，乐于助人，让学生在和洽的班级中快乐学习。

（三）多元发展

学校充分利用现有的办学条件和资源，开足开齐课程，加强课程整合，关注学生强势智慧发展，善于挖掘每个学生的潜能，为不同层次、不同个性特长的学生搭建成长的平台，使他们获得成长的机会，体验成长的快乐。培养他们会做人、会学习、会生活、会交往、会锻炼……通过提高学生的综合素质，激发学生成人成材的内驱力，努力为高一级学校输送大批学习基础较好，多元发展的学生。

三、学校校训

率先垂范·诲人不倦·勤学善思·志存高远。

率先垂范·诲人不倦。

教师要加强师德修养，为人师表，时时处处起带头作用，做学生的表率，用高尚的品行潜移默化地熏陶学生。教育学生要有耐心，具有奉献精神。

勤学善思·志存高远。

学生勤奋学习，善于思考，从小树立远大的志向，并为自己的理想而努力奋斗。

四、学校校风

平等兼爱·文明诚信·自省臻美·求实创新。

要求全校师生待人平等，拥有一颗爱心。讲文明，守诚信，经常进行自我反省，达到完美的境界，求实创新，树立品牌教育，构建和谐校园。

五、学校教风

以人为本·因材施教·尊重差异·树德立校。

教师要尊重学生，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。在教学中尊重学生个体差异，呵护学生的个性，在学习文化知识的同时帮助学生树立高尚的品德，使其成为立校之本。为高一级学校培养全面发展，品行优异的学生。

六、学校学风

勤于学习·善于思考·勇于实践·乐于创新。

要求学生勤奋学习，养成善于思考的好习惯，勇于把所学知识用在生活实践中，达到知行合一，乐于创新，获取优异的成绩。

发展方向

面临新的挑战和机遇，学校遵循科学发展精神，走可持续发展的道路，以学校办学理念指导工作，抓好抓实教研教改，促进教师专业素养的不断提高。积极为学生搭建成长的舞台，让学生能够彰显个性，多元发展。同时立足学校实际，发扬创新精神，走文化内涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质。脚踏实地，勤奋工作，不断进取，把织金县第四小学办成“家长满意的学校，质量一流的学校”，共同谱写学校可持续发展的新篇章。