基隆市信义区深澳国民小学
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基隆市信义区深澳国民小学（Shen-Ao Elementary School, Sin-Yi District, Keelung City, Taiwan、简称：深澳国小），位于台湾基隆市信义区孝深里深澳坑路55-1号。迄今建校已60馀年。深澳国小地处于深澳坑地区的中心位置。邻近有深澳坑溪流经、及台湾日治时期创建的基深宫(派出所前)、基隆市警察局第二分局深澳坑派出所、宝光寺(三坑)及五坑山(深澳坑山)的总督岭古道。附近地区有已废坑的大矿坑如永源煤矿、深澳坑煤矿及福美一坑煤矿(福美寮)、福美二坑煤矿(福美寮)，在五、六坑邻近地区另有已废坑的其它小煤矿坑。在高处所夜晚可眺望新北市瑞芳区九份山城月色。学区范围为孝深里与孝冈里二里地区。
目录
沿革
1926年台湾日治时期深澳地区成立“汉人私塾”，1941年成立“深澳地区国语讲习所(日语讲习所)”。1947年9月后改为“基隆市信义国民学校深澳坑分校”。1951年8月1日奉准独立设校为“基隆市信义区第二国民学校”。1968年8月实施台湾九年国民义务教育，改制为“基隆市信义区深澳国民小学”，旧校址为基隆市信义区深澳坑路111号(已关闭不用)。后因校地空间，旧校舍地区不敷需求，1992年5月编定“基隆市深澳国民小学校务法展计划”。后奉基隆市政府教育局准予1998年开始办理迁建校，拨用国有地六笔、协议价构私有地五笔作为迁建校用地。1999年8月成立附设补校及附设幼儿园。2007年3月连海生校长任上新校舍发包开工，2009年9月在施奈良校长主持下迁校。新校区距旧校区500公尺内，新校址为基隆市信义区深澳坑路55之1号，位于旧校区之西北方向。校地面积约21132.84平方公尺，距深澳坑路东西向连外道路200公尺，有都市计划道路衔接。学生数300多人，教师员工约30多人。新校舍建筑朴质简洁，具备教室大楼、活动中心、操场，软体设施目前仍逐步充实中。在基隆市四十三所国小中，属于中小型学校。
旧校区建筑群
旧校区位于深澳坑路111号，除了临路边的二层楼校舍外；还有后山的二层楼校舍。原校长及教员的宿舍位于深澳坑路109巷内的“红坛广场”靠山面。校长宿舍为独栋二层楼，如昔日的第4任校长黄日志(1963.8～1971.3)夫妻及其两个小孩均住在校长宿舍。校长宿舍旁即两段落的连接式平房教员宿舍，前临红坛广场、广场边即深澳坑溪；溪对面即平房式的深澳坑派出所(已改建)、旁为两间连接的平房式派出所宿舍(已拆除变为停车场)、里民大会堂(兼作幼稚园)及孝深社区(仍在)。红坛广场有一平时为清空的寺庙；有庙会才有神明进驻，亦为歌仔戏(布袋戏大多在福美寮演出)及卖药的康乐队表演场所。而平时空旷的寺庙除作为深澳坑地方南管国乐团体的练习场所外，庙前的红坛广场亦作为旧深澳国小校区的操场。目前旧教职员宿舍及红坛广场已拓建为大楼地区。
历任校长
- 第1任：商大梅(商惟翕)(1951.8-)；1951年8月1日独立设校为“基隆市信义区第二国民学校”。
- 第2任：侯玉格(1953.9-)
- 第3任：林斌荣(1958.8-)
- 第4任：黄日志(1963.8-)；1968年8月台湾九年国民义务教育改制为“基隆市信义区深澳国民小学”。
- 第5任：王励志(1971.3-)
- 第6任：朱金柏(1978.3-)
- 第7任：刘元镇(1982.8-)；制定校歌。
- 第8任：张作春(1986.8-)；1992年5月编定“基隆市深澳国民小学校务法展计划”。
- 第9任：吴国华(1994.8-)
- 第10任：连海生(1998.8-)；1998年筹办新校舍迁建事宜、1999年8月成立附设幼儿园、及成立附设补校。2007年3月新校舍发包开工。
- 第11任：施奈良(2007.8-)；2008年12月成立深澳小小国乐社、2009年9月迁新校区。
- 第12任：萧玉盏(2011.8-)；成立舞蹈社团、打造“碳狗”意象、空间美学彩虹矿坑与山海拼拼碳狗钉画。
- 第13任：庄智森(2018.8-)
现任家长会长
第29任(2014.9)古建嵩先生。
校歌
校歌为第七任校长刘元镇任上所制定。
- 青山环抱绿水绕，幽雅宁静远离尘嚣，
- 民风纯朴重师道，春风化雨幼苗个个好。
- 年纪虽小志气高，五育并重齐努力，
- 相亲相爱乐陶陶，这是我们园地--‘深澳’，
- 我们都爱这快乐大家庭，我们都以你为傲！
学校愿景
- (一)人文 § 人文关怀，尊重互爱，多元适性，健康身心.."健康”
- (二)乐活 § 知足进取，循序渐进，优质环境，感恩惜福.."成长”
- (三)群创 § 集体智慧，创意活泼，有效学习，日新又新.."快乐”
- (四)多元 § 互助合作，宽容互动，形塑愿景，追求卓越..."发展”
毕业歌
由风筝作词及作曲小组所编写的“风筝”，似已成为各校毕业歌。
“別心疼我會跌跌撞撞，因為在溫柔手中，我已學會翱翔，開始嚮往那更高的藍天，放開牽絆的線，才能神采飛揚……我飛得理直氣壯，我比誰都要倔強，顛覆世界眼光，義無反顧地闖，彩色天空是我唯一的方向……”
交通路线
交通路线方面有台湾汽车客运之基隆客运的新北市区公车788路线、 基隆市区公车R66路线 "深澳国小站" ，及基隆市公车往深澳坑方向203等路线。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
学校教育的目的
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
校园设施
参考文献
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.